儘管教育部三令五申要求中外合作辦學堅持“公益性原則”，但賺錢仍是許多此類專案的主要目的。西交利物浦大學執行校長席酉民曾說過：90%以上的合作專案都是二三流大學用來掙錢的。許多中外合作辦學專案的入學分數門檻較低，但財力門檻不低。此類專案每年的學費通常都是五位數，而普通公立高校一年的學費則在5,000元左右。

賣文憑：發一份文憑一萬元美元

一些“只認錢”的合作專案淪為名副其實的“文憑工廠”，大量低水平重複建設專業，有的根本沒有實質引進國外教材和師資，國外高校僅派一兩名老師前來授課，遑論引進國外高校的先進管理模式和治理經驗。寧波諾丁漢大學理事長徐亞芬說，她曾遇到過國外學校直言不諱地表示可以“賣文憑”，每發一份該校文憑收費近一萬美元。

質量差：魚龍混雜、名不副實

不少中外合作辦學專案是以“2+2”、“3+1”等方式開展，即先在國內讀兩三年，再出國讀一兩年。但在這些專案的國內學習階段，重點往往變成了外語課程，以確保學生能夠透過外語考試獲得“走出去”的資格，專業課程卻相當薄弱。更有甚者，某些公司只是批著名校的外衣、借了幾間教室在招攬生意。

名校少：中國二三本大學是主體

教育部核准的中外合作辦學機構和專案名單中，無論中方還是外方，大部分合作者都並非一流大學。這一點在本科階段的合作辦學中尤為明顯，北大、清華和哈佛、劍橋等名校都沒有開展合作辦學專案。有的合作頗為坎坷，因為合作雙方在師資招聘、課程體系設定等方面存在分歧。

被同化：中國應試教育滲透到國外大學

現有的很多中外合作辦學專案，往往變成了國內大學“同化”國外大學，而不是人們期待的被國外大學“同化”。西方大學教育理念和教學方式的輻射作用並沒有真正地體現出來：大學之間缺乏有效互動，正反兩方面經驗並沒有真正影響到作為合作一方的國內大學，反倒是中國式的應試教育正滲透到合辦的大學中，考級、考證也同樣受到追捧。

中外合作辦學名副其實的為錢而生的畸形兒，建學之初就與教育背道而馳，上中外合資大學的學生大部分也都是家裡有錢，為也就是是騙一張文憑而已，這類學校在某種意義上專為中國的“驕子”而生。

謝謝邀請，我以一個過來人的身份簡單說幾句，學歷就是個敲門磚，也許有的單位重視，也許有的單位根本不在乎，就是這樣，我大學本科畢業，在國企就是混日子，從報道到現在沒看過我的學位證，也許私企更適合鍛鍊人！所以說與其花那麼多錢去買一個不一定怎麼樣的畢業證我看還是算了

不值，真有錢去國外，別再這種專業混。我在中德合作專業待三年，學校招生各種欺騙，學的東西沒用。總之一句話，本科階段出去划不來。先拿國內學位，出去讀研，或者高中階段申請學校，讀本科。中外合作非雙一流學校別報，普通學校各種屈辱條件，讓學生承擔風險。

值！

不要把目光紙看到那些垃圾二本開辦的中外合作辦學的學校！隨便說幾個，西交利物浦，寧波諾丁漢之類怎麼樣？自己查一下各省的錄取分數線。退一步，各省高考志願填報指南里的合作辦學，如大連交大的合作辦學，天津師大的合作辦學，哪一個是有個高考成績就能上的？請賜教！我比較過，他們合作辦學的錄取線也就比正常專業的低10來分。同樣是需要考生努力學習才可以的。如果家庭條件允許，考生有這樣的意願，為什麼不值呢？

一定要把中外合作辦學的專業和中外合作學校分開。有的學校的某個專業和國外大學合作，此類情況目前很多，有的的確是掛羊頭賣狗肉。但有的學校是純粹的中外合作學校，請注意，他們不是合作專業而是合作學校，比如寧波諾丁漢，西交利物浦，上海紐約，深圳北里莫斯科大學等，這些個學校是全套引進國外大學大多數專業和老師，教學資源共享，教學模式和國外一致，基本全外語教學，中方主要負責後勤管理事務，教學以外方為主。這些個學校錄取分數線必須在一本以上，畢業後八成以上學生會選擇繼續出國深造。總體上這些學校都很厲害，培養的學生素質很高，家庭條件不錯的應該鼓勵孩子去上。

很抱歉，我對中外合作辦學 不是很瞭解，但是直覺告訴我是不值得。

其實國內還有很多的其他的高校，可以遷就下，選個分數低一點額學校，學個好點的專業，往後有機會考研究生再圖去那個心儀的大學或者更好的大學。

另外，還可以復讀，假如孩子覺得能再堅持一年。

現在，去國外留學，好像是有錢就可以去，外國的學校很願意我們花錢去讀書，我記得我們高考那會，很多成績差的有點錢的都去國外的。現在國內的高校水平都可以，在國內找份好工作是沒有問題的。

無論哪種方式，我都不太理解花幾十萬去拿個本科學位證。

身為一個留學生很明確的說，國外的文憑回國認證真的很麻煩而且很難，首先國外的大學是入學簡單，畢業難。我在泰國讀了4年的大學，入學幾乎是報名即可入學，但是畢業就需要修學分考試還有實踐活動缺一不可。然後就是回國認證的問題，手續非常麻煩，而且流程也久，我認證了3年多沒有透過，直接放棄認證了，所以我覺得國內的文憑值得拿，但是國外的就慎重吧

跟蹤了上海紐約大學畢業的前兩屆學生，他們的就業之好令人矚目。如果能考上，家長也有能力支援，比去國外普通大學留學的價效比高。

交大密西根學院不錯，錄取按上海交大在當地的分數線，全英文教學，大三滿足條件可以申請去密西根大學讀第二個本科學位。

“讀萬卷書，不如行萬里路。”中外合作辦學的理念和我們傳統的高等教育辦學的理念還是存在著很大的差異，中外合作辦學的理念在於學生在學習過程中的感知程度以及對學生的能力培養，在於對學生思想境界的提升和事業的開闊；而我們高等教育的傳統體制中，只滿足於考試學分修夠了，就可以發給學位證和畢業證。這就是中外合作辦學與我們傳統的高等教育體制在辦學過程中存在的明顯差異。

國外的教育在乎於注重於學生社會實踐能力，參與志願者公益活動，一方面培養了學生的思想品德，一方面對學生能力的培養也得到了提升，這是在國內的大學中所欠缺的。

所以孩子選擇2+2，中外合作辦學專業很好，因為只有站得高，才能看得遠；看得遠，才有廣闊的發展前途。孩子在美國學習的兩年時間裡，可以受到不同的文化背景，社會管理的薰陶感染和教育，可以增長見識，豐富閱歷，能夠拓寬視野，接受不同的價值觀，人生觀教育，對於孩子的人生具有重大的啟迪。所以選擇2+2專業，花幾十萬是值得的。