是呀，有很多的考驗，不能上學，有些不夠自制的同學，可能在家就不好好複習了，很多家長早就復工了，這麼大的孩子，很多也不需要老人給看著了，自制力差的，的確這段時間就控制不住自己了。當然了，自制力好的，這段時間差距就更明顯了，其實一個成功的人（學生還是上班族）拉開距離的往往就是背後的努力，希望他們都能自制，好好學習。

好處吧，其實也還行，就是有錄課，可能還可以重複看，

壞處就是不能當面問老師，探討學習。

不過未來網際網路時代，雖然教育不可能完全網際網路，但是也會有50%的東西轉到線上，疫情只是把線上進度提前和加快了，大家都得需要適應。

線上學習幫助了好學的孩子，毀掉了普通家庭不好學的孩子，我個人認，為好學的孩子，沒有線上教學，他們依然會不斷自我學習，可那些不愛學的孩子，線上學習把他們送到自我滅亡離近一步了

有看法啊，中三開學了，有幾個同學來了，沒拿健康承諾書，體溫測量表，一問牙根兒沒進過群，何談學習，知道開學了，人家告訴他的。

一查班上還有三個沒來，班主任趕緊打電話，一問沒上過網課，趕緊來吧，網上的弊端是學校監管不了，只能提醒，家長是管，孩子大了不聽。也不管你是中考高考，手機狠勁地玩，不學習，管不住自己。

開學一檢查資料，大都是空白連連，有幾個好的，也是老師讓拍照那一頁，就做那一頁其他全不做。老師在辦公室長嘆，線上上課這麼糟。

課講的再好，他就是不聽，不管你老師的嘔心瀝血，也不管家長長吁短嘆，若再過兩天一考試，那才叫露餡呢。

線上上課作為一個輔助上課的工具還可以，長時間上課不行，學生自制力不行，影響教學效果，沒有一個很好的監督方法，開學了，亡羊補牢未為晚也。把損失降低到最低限度。教育部規定開學三四個星期不講新課，太明智了，舊課再重溫一遍嗎，疫情損失了，咱補回來，讓學生同一起跑線起跑。

看法有以下三點。

一線上上課是疫情期間最好的上課方法。讓老師講課批改作業輔導，學生學習作業糾錯，非常方便。

二線上上課需要自覺學習。而學生開始還能學習，自制力差，到後來抵不住手機誘惑，沉迷遊戲，荒廢學業，再好的工具用不到正確的地方，這也是線上教學的悲哀。

三線上教育可作為課堂教育的輔助部分，可收到奇效。線上教育有一對多的功能，像講課，又像輔導。缺乏人與人之間溝通，孩子的成長不只是知識還有心理，課堂教學面對面，是心與心的交流，可發現問題，立刻糾正。而線上一關機，失聯了，如何教育。

由於疫情，高、中考的學生面臨巨大的考驗，線上教育雖有很多弊端，但是有線上教育總比沒有線上教育強，至少到目前為止線上教育仍是抗疫時期最好的一種教育方式。

我不知道，你說的“線上教育有很多弊端”是哪些弊端？

我是一名高中語文高階教師，抗疫時期我從2月7日開始一直身處線上教育第一線，我個人感覺到線上教育的弊端就是不能面對面的督促學生，不能面對面的監考學生，教學效率有些低，教學效果有些差。除此之外，還真沒有別的什麼弊端。

而這些弊端都是一些主觀因素，只要學生足夠的自覺自律，老師足夠的恪盡職守，應該是可以慢慢消除的。

真正想學習的學生，迫切的想提高成績的學生，不管是在任何時候，在任何場所都會一如既往地認真學習，尤其是那些想透過高考改變命運的學生。

白巖松曾經說過：中國高考有萬千毛病，但卻是目前最公平的一種方式。沒有高考，你拼得過富二代嗎？

那麼，我們可不可以這麼說，抗疫時期沒有線上教育，你怎麼拼？沒有線上教育，你又怎麼去跟富二代拼？

高中三年的時間，兩年半都拼過來了，誰會捨得白白浪費了剩下的半年時間。

高考的重要性對即將參加高考的學生不言而喻。關鍵時刻，絕大部分學生真的是在認真學習，誰不會視自己的前途為兒戲，即便是偶爾有所懈怠，只要老師及時地督促提醒，學生會改正過來的。

至於那些平時學習習慣差、缺乏自覺自律精神的學生，就是在學校也會故態復萌，因為在學校老師不可能一天二十四小時盯緊你。

學生學習，固然需要老師的督促監管，但是最主要的還是要靠學生的自覺自律。

雖說是線上教育，但是老師們是一如既往地備課授課，一如既往地恪盡職守，比如透過提交的作業，透過學生的聽課筆記，透過課堂的學生提問，運用聰明智慧，運用火眼金睛，發現蛛絲馬跡，及時地反饋給學生和家長，有效地督促學生，爭取教學效率的最大化。

學生自覺自律，老師恪盡職守，家校通力合作，一定能夠最大限度地消除線上教育的弊端，獲得理想中的教學效果。