這個問題有深度，有水平。估計不是一線教師，很難作答。下面，就我個人6屆學生的教學經驗簡單的談一下。

1這個命題總體來說，我是不贊同的。我喜歡看到愛笑的學生，這樣的學生可以感覺Sunny快樂，至少大部分內心是健康的。在初中學校並不像其他，孩子的笑比較天真，那種笑充滿著積極向上的正能量。所以，我在教學過程中一直引導學生笑對人生，人生中有太多不滿，最基礎的開心不會，那還能堅強的走下去嗎？

2我也碰到過個別愛傻笑的學生，估計是性格導致的。不管犯了什麼錯，他都會粘著人笑，打也笑，罵也笑。開始會覺得很煩人，但是回過頭細想，這也有好的一面，畢竟這個社會還是有一種潛規則“伸手不打笑臉人”，對吧。所以，笑對於他來說，也是一種優勢。

3很多人也會問，初中生就沒有笑裡藏刀的嘛？這個肯定有。這些人從小開始，最先受父母影響、環境影響都比較大，以至於形成這種孤僻不好的習慣。這種情況，要多加引導教育，到底能不能真正的笑對人生，還要看孩子自身的努力。

總之，我作為一名初中老師，還是挺喜歡愛笑的學生。不知你怎麼想？

這個觀點有失偏頗。初中老師不歡學生笑！這簡直是對初中老師的偏見！筆者也是一個初中教師，從教二十七年。我喜歡學生笑，但笑要看場合。如果是課間，學生見到老師，微笑著問一聲"老師好″，是每個老師都喜聞樂見的。如果是課堂上，老師的講解語言幽默或者同學回答妙趣橫生，同學們發出愉快的笑聲，老師也一定很欣慰。正如學生不喜歡不苟言笑太嚴肅的老師，老師也不喜歡死氣沉沉的課堂氣氛。老師更喜歡守紀律有禮貌的學生，喜歡學生朝氣蓬勃的笑臉。但是如果上課時有人搗亂，其他人也跟著起鬨，有的學生看笑話，發出諷刺的嘲笑，這就是不尊老師的表現，是挑戰老師的權威，老師肯定會生氣地批評學生，老師無法輕鬆愉快地繼續完教學任務，當然也就無法喜歡這樣的笑。

我是初中教師，我喜歡孩子們笑，假如孩子們在課堂上沒有笑容，我會覺得很挫敗！

課堂的主體是學生，孩子們沒有笑容，從一定程度上講是教師缺少親和力，或者教師教學方法死板，課堂應該是無趣的課堂！這樣的課堂也沒有多少生機。教學效果也不會好到什麼地方。

我理解的課堂應該是孩子們思維飛馳的訓練場，孩子們應該主動追隨問題的影子，時而沉思，時而頓悟，時而歡愉，時而爭論……如果是一聲不吭或者死氣沉沉或者時時嚴肅緊張，這樣的課堂，我自己回先發瘋。