能理解你的這份焦慮，有了孩子才能有這份體會。建議從中選擇一兩種深入學習，不要全面開花。

我家娃在中班，目前也開始興趣培養，接觸了跆拳道和繪畫，還打算讓他多體驗一些。

一個鄰居以前很少給孩子報班，目前孩子要上大班，周邊的孩子識字量、計算、樂器都有學習，發現自家孩子的不足，特別著急焦慮，開始各種報班。

1.選重點深入學習

你家孩子已經很優秀了，看別人的孩子總看到閃光點，看自家孩子卻總髮現不足，造成焦慮。

調整一下自己的情緒，要不然這種焦慮也會影響到孩子。

孩子馬上上一年級，去了新的環境需要適應，建議把興趣班和孩子好好聊聊，哪個是孩子感興趣同時也剛好符合你培養規劃的，堅持下去，往深了學學，該考級考級，該考證考證，甚至參加比賽都可以，這樣能增加孩子的核心競爭力！

2.過渡階段學習為主

孩子從幼兒園到小學，學習環境和學習方式都發生了變化，多關注孩子學習方法、學習習慣和心理變化，畢竟學習還是孩子的主業。人的精力都是有限的，興趣班太多，過多佔用孩子的精力反而得不償失。

等孩子適應了小學生活，在想學什麼可以在開始，但是也注意學精！學的專案太多，孩子壓力過大。

術業有專攻，不要拿很多孩子的優點，跟你孩子一個人對比，張家鋼琴好，李家美術好，王家舞蹈好，你家的有一項能拿的出手就是好，而不是這些項你家都要好！

學齡前都可以試試，試了才知道哪個孩子喜歡，哪個孩子很有幫助。但是隨著孩子長大，家長也要有取捨，不能越來越多，而是術業專攻。

探討孩子的興趣問題，我們要先清楚什麼是興趣？興趣有哪些特點？以及如何培養孩子的興趣？

興趣是指個體對事物或活動有積極性、選擇性的進行過程的心理傾向。

興趣有直接興趣和間接興趣。直接興趣是對活動本身的興趣，例如喜歡跳舞。間接興趣是活動意義、結果的興趣。像喜歡跳廣場舞是為了身體健康。直接興趣和間接興趣對孩子來說都重要！

孩子的興趣有哪些特點呢？

①由直接興趣向間接興趣轉化。例如孩子剛開始接觸英語，感覺到英語很有趣喜歡玩深深被吸引，慢慢地附加學習意義增多，學習英語為了考高分，這時由直接興趣向間接興趣轉化。直接興趣很難長期維持下去，因此我們老師和家長也需要引導孩子完成由直接興趣到間接興趣的轉化。

②興趣廣度逐步擴大，但缺乏中心興趣。有時候你會發現孩子喜歡繪畫喜歡舞蹈喜歡輪滑喜歡小主持等，他們興趣很廣泛，但缺少一個最核心的中心興趣。你問孩子最喜歡的是什麼？例如孩子最喜歡書法，接下來就重點發展書法能力。這就是我們引導孩子由興趣的廣度到中心性的轉化。

如何發展孩子的興趣？

①豐富孩子的知識準備，為興趣產生打好基礎。

②多組織實踐活動，培養孩子興趣。就像先有了足球活動，孩子接觸後才能對足球活動產生興趣。

④根據孩子的獨特性和差異性，因材施教。

⑤通過及時給予鼓勵或評價的方式，加強鞏固孩子的興趣。

⑥用原有的興趣遷移培養新興趣。例如孩子喜歡音樂不喜歡語文，可以把音樂興趣遷移到語文學習中，把課文通過音樂的方式演繹。

自己的孩子，本來打算散養、放養的，結果和別人家的孩子一比，這位媽媽馬上不淡定了，馬上火急火燎地想改變育兒方式了，看來別人家的孩子威力無比，呵呵！

仔細閱讀了寶媽的描述，孩子也學習了不少種興趣班，總結一下發現，比較散，還沒有凸顯出孩子真正的興趣在哪裡，真正喜歡啥，真正願意自主學習的課程是啥，所以特長培養就顯得無從下手！

孩子馬上就要幼升小了，馬上就要進入真正的學校教育階段了，從以玩為主轉變為以學為主，這個變化，如果孩子沒有自主學習意識，沒有學習的興趣和動力，是很難適應的，這也就是為啥很多小朋友在一年級的時候，總是嚷嚷著不肯去上學的主要原因。

幼升小，作為學校，作為班主任，在小升初面試的時候，一般都會詢問孩子在幼兒園有沒有學過美術、音樂、書法、語言藝術、武術等課外興趣班，學了多久，取得了什麼成就。其目的是通過這些詢問，來判斷孩子的學習能力，專注力、吃苦精神，家長的韌勁、親子關係能力。

如果不是疫情的影響，大部分地區的小升初面試，都已經開始了。所以，留給你的時間不多了，建議你：從孩子以前學過的興趣班中，選擇一個孩子有一定興趣，有一定堅持度的專案，請一個有經驗的老師，一對一指導，培養成孩子的拳頭特長。試想一下，在面試中，如果孩子能當著老師的面，表演一番，老師的印象分是不是會高很多！

興趣是學習的最好老師。但是有些學生對學習全無興趣，如何加以引導和培養呢？  

愛好就等於興趣嗎？  

很多家長誤把“興趣”和“愛好”這兩個概念劃等號，發現孩子愛好某一事物，就覺得孩子對其產生了興趣。其實並不是這樣，這兩個概念是有區別的。家長只有認識到這一點，並且把它們區分開來，才能有效地對孩子興趣加以引導和培養。  

在這兩個概念中，“愛好”的範圍是非常廣的，其中包含感性因素稍微偏多，而“興趣”是人類對某一事物高層次的需求。比如有些孩子喜歡打遊戲，這隻能說他愛好打遊戲，而不是興趣。因此，家長在培養孩子興趣的時候要多樣化，不能太濫，要讓孩子專心致志地集中到一兩門主要興趣上，而把其他的興趣作為一般愛好就行。  

怎樣發現孩子的興趣？  

孩子有自己特殊的興趣，沒有誰比父母更能發掘他們的興趣所在。  

擴充套件視野對發現興趣很重要。如果孩子沒有機會接觸世界上各種奇妙的事物，他們很難對外界發生興趣，父母也就很難找出孩子的興趣。因此，父母應該創造機會擴充套件孩子的視野。比如，當發現孩子遇上了一些令他雙眼發光的事物時，這種興趣就值得培養，父母應該鼓勵他們去探索。  

興趣培養五點注意  

孩子喜歡玩，為什麼就是不愛學呢？培養孩子的學習興趣要注意五個方面——  

1、啟發和引導孩子的求知慾孩子特別愛問“為什麼”、“這是怎麼回事？”面對孩子千奇百怪的問題，有的家長則會顯得不耐煩。然而，這些問題恰恰是求知的萌芽，家長應該耐心面對，用通俗易懂的語言為其解釋。  

2、從遊戲中開發孩子的興趣。愛玩是孩子的天性，一些益智遊戲也能激發孩子對某一事物的興趣。同時，因為孩子的年齡偏小，他對有興趣的事情，一開始往往只憑好奇和熱情。因此，家長要引導他從興趣中探索和思考，從興趣中獲得科學知識，使其保持興趣的長久性。對孩子的興趣不聞不問無動於衷，是做家長的大忌。  

3、學會鼓勵孩子。家長是孩子心目中的第一個權威評價者，他們渴望得到家長的肯定。如果家長總是“打擊”孩子，有可能摧毀其求知慾。因此，當孩子做得好時，家長可以適時表揚，可當孩子做得不好或者失敗時，要先發現孩子有創造性的一面，然後再鼓勵他們。  

4、把間接興趣轉化為直接興趣也許有的孩子對學習某一科目的確沒有直接興趣。有些孩子對數學沒有興趣，但是他的目標明確，想讀名校、考上重點大學，結果孩子的成績也不錯。這類孩子對數學是一種間接興趣，面對這樣的孩子，家長就要琢磨如何把其間接興趣轉化為直接興趣，畢竟有了直接興趣，內動力才強，才能學得持久。在這一轉化中，讓孩子獲得成就感很重要。孩子學有成就，才能激發他對學習的直接興趣，產生內動力，主動而學。  

5、教給孩子科學高效的學習方法。高效的學習能讓孩子在學習中發現樂趣，學有成就，這是保持興趣的動力源。

問主你好！每個媽媽都希望孩子能有一技之長或多技之長，能為孩子的未來打基礎，讓孩子的成長路上因為特長而更有自信。我認為可以從以下三個維度進行興趣培養選擇。

1. 挖掘孩子天賦和潛能

不需要進行所謂的天斌檢測，作為日夜與孩子相伴的家長，用心觀察，就可以找出孩子的天斌。孩子對什麼特別感興趣，並能玩得比同齡孩子好。比如孩子很小就開口講話，愛聽故事，聽完後很快會複述，能同時學多種語言，如方言、普通話、英語，樂意在眾人面前講故事或說話，那這個孩子就有語言天賦，可以往小主持人、朗誦、講故事、小播音員等語言藝術方面培養。

2. 家長的興趣引導。

如果家長對孩子的興趣及未來發展有期望，在正式學習興趣技能之前，可以先創造學習環境或進行薰陶引導。如果沒有經過這個過程，直接把孩子送興趣班，如果恰好孩子不感興趣，就會產生逆反心理，不但學習效果不好，甚至有些孩子不願意去上課。還是以語言藝術為例，如果你沒有發現孩子有這方面天賦，又想要培養他的興趣，就先在家裡多給孩子講故事、聽故事音訊、讀繪本、鼓勵孩子在眾人面前大膽表達。做好了這些興趣引導，再把孩子送進興趣班，孩子更容易融入課堂氛圍，也更容易愛上學習。

3. 讓孩子多嘗試，尋找真正興趣

興趣是最好的老師，只有孩子真正感興趣的課程，興趣培養才能走得更遠。如果一時半會找不到孩子興趣所在，可以讓孩子參加各種體驗班，或是帶孩子參加各種該興趣的主題活動，或在家裡營造學習環境，並留心觀察孩子是否在該興趣上能專注、樂享其中，從而判斷孩子是否能對其感興趣。

從以上三個維度進行考慮，並和爸爸、孩子商量一下，權衡孩子對各種興趣的潛能、熱度、專注度，就可以選出符合孩子興趣的培訓班。家長只要以放鬆、享受的心態，陪孩子持之以恆地學習和練習，用心澆灌，終會花開。

一、從孩子的興趣出發

家長千萬不要為了圓自己的夢，或者因為周圍別的小朋友選擇了某個班就跟著去選某個班。既然是興趣班，自然要根據孩子的興趣來選。如果孩子自己說不清楚自己的興趣在哪，這時家長就可以結合孩子的特點先選幾個班，然後領著孩子先去“觀摩”一下，然後再讓孩子自己決定。

二、正確對待孩子興趣轉移

孩子的興趣本來就是變的，家長們要對孩子們的 “興趣”有個正確的理解。處在中小學年齡段的孩子們，好奇心強，有時候是因為一時的好奇而產生的興趣，一旦孩子的好奇心滿足了，興趣也會隨之消失了。面對此類問題，建議媽媽們在報名之前先帶孩子來試聽幾次，如果孩子真的一直感興趣，再報名也不遲。

三、報班不要貪多

鋼琴、繪畫、跆拳道……一個孩子同時參加多種興趣班已不鮮見。很多家長認為藝多不壓身，多點特長以後好在社會上立足。但小編認為，對大多數孩子而言，一定年齡段能接受的東西是有限的。所以家長在選擇興趣時，要站在孩子的角度考慮一下孩子的承受力，不要盲目地去報，其實精心選擇一到兩個興趣班，這樣既能培養孩子的興趣，又能使其集中注意力。

孩子的學習是一個探索的過程，應該是快樂的接受，家長應該站在孩子的角度去理解和體會，否則就會用心良苦而收效甚微，甚至適得其反。

四、引導孩子堅持

不管當初學的時候多麼有興趣，但是都會經歷瓶頸期，需要家長去引導堅持下去，而不是三天打魚兩天晒網。

一、選擇興趣班的誤區

1、盲目跟從

有的家長一發現自己的孩子語音不標準，急忙轉到語訓班學習，繪畫跟不上別人了，趕緊要孩子到繪畫班。這樣一來，不僅增添孩子的負擔，甚至產生厭學的惡性迴圈後果。

2、多多益善

家長認為社會競爭激烈，要多學知識和技能才行。一位幫孩子報五項興趣班的家長說“一個興趣班沒有多少錢，重要的是他在學習，不必一個人在家裡玩”。孩子每天的時間被安排的滿滿，這樣父母就心安理得，覺得孩子學了許多特長，對將來大有益處，卻不知剝奪了孩子活潑愛玩的天性。

3、投石問路

家長急於讓孩子多學東西，可是在自己孩子身上也未表現出某方面的特長。為此，家長只得將各種興趣班都讓幼兒逐一的報名參加，以此來等待孩子在某一方面的閃光點。

第一，給孩子報班不要貪多

因為孩子與您的精力都是有限的，切勿像有的孩子雙休日上四個班，不給他一點自由時間。孩子上著這班惦記著那個班，這樣不僅搞得他筋疲力盡，而且還會使他做事不專一。建議您最多報兩個班為好。

孩子上了興趣班後，家長不能一送了事，還要及時關注、過問孩子的學習現狀，配合教師進行教育，並督促孩子在家練習，這樣使孩子不僅一直保持濃厚的興趣，還能有始有終地參與學習，並在學習中得到最大的收益。

第二、要根據孩子的興趣和特點選擇

什麼是“興趣”呢?就是孩子最喜歡的，最想參與的一種情感。 “需要”則是孩子身心發展的自身要求。孩子除了自身的生理需要之外，還有遊戲、交往、學習、表現、審美等多種需要。那麼我們選擇的班首先必須是孩子感興趣，最喜歡參與、最需要的活動。您可以在平時有意去觀察、瞭解孩子最喜歡參加哪類活動，如有的孩子一聽音樂就肢體搖擺，喜歡模仿演員唱歌、跳舞;有的孩子平日喜歡塗塗畫畫。您可以根據他的表現及意願做出決定，只有他真心喜歡，需要參加才可能入門，並能堅持學習。千萬不要根據孩子一時的好奇和衝動就去報班。也不要主觀臆想，強加於孩子，否則將會事與願違。

第三、對所報的興趣班進行相關的考察瞭解

目前，社會上辦班的機構很多，授課教師水平也參差不齊，教師的能力高低及責任心直接影響孩子的發展。有的教師儘管有較高的專業知識技能，但是由於不瞭解幼兒年齡特點和教育規律，使用教大學生的方法，所以效果並不理想，有的孩子因此而厭學。針對此種情況，您應該事先了解一下教師是否有幼教背景，還可以通過向幼兒園的教師或曾參加過興趣班的孩子家長了解一下，然後再慎重抉擇。

第一。我在選擇興趣班的時候，不要舉棋不定。等一下又想學這個，一下又學想學那個。這樣舉棋不定，搞得孩子也累，父母也累你說是不是。而且還暈頭轉向的，一頭霧水。興趣班都充滿著誘惑力。第二，興趣班選擇後，但不要半途而廢。我可以經過查資料，或者是向一些有經驗的父母討教，或者是可以去跑各個培訓學校，做一些對比，充分徵求了孩子們的意見，尊重他們的興趣，甚至鎮定我可以經過查資料，或者是向一些有經驗的父母討教，或者是可以去跑各個培訓學校，做一些對比，充分徵求了孩子們的意見，尊重他們的興趣，這樣才可以鄭重的確定了孩子們的興趣班。而且，父母也不要以為經歷了興趣選擇的，糾結和折磨後，就會風平浪靜了，孩子們從此青雲直上，這也不可能的，怎麼了？因為可能過不了多長時間，孩子們的新鮮勁過去了以後，有一些孩子可能只上了幾節鋼琴課或者是舞蹈課後，有一天他會告訴你，突然自己不喜歡鋼琴或者是舞蹈，哭鬧著不想學了。這都是正常的現象，做父母的可以遵循孩子的意見。3:00。出現了這個問題，父母也可以在孩子放棄某些興趣班之後。迅速的給孩子補上別的興趣班。解決方法，明確興趣是最好的，老師也是最重要的一點，在給孩子報興趣班前，要了解他們的興趣和他們內心的喜好，尊重他們本身的意願，孩子內心的喜歡和他自身的天賦息息相關，每一個生命都具有靈性和與生俱來的稟賦。關鍵在於怎樣去訓練和開發。你確定去的時候也要考慮到孩子的個性，如果是安靜內向的孩子，他們善於思考，也善於發現事物之間的聯絡，可以為他們考慮畫畫，古箏，書法等興趣班，如果是活潑外向的，孩子也可以考慮語言表演，舞蹈等興趣班，如果是動手能力比較強的孩子，可以考慮機器人，航模等拆裝精細興趣，尊重他們的意願，是我們每一個家長都需要做的，這不僅是思維方式的轉變，也是行為習慣的改變，尊重不能一直在嘴上說說，要落實到行動中來。孩子為自己的選擇負責，支援她的愛好告訴他，你自己選擇的要堅持。

我把興趣的廣泛的分為三大類:藝術、運動、科技

【藝術類】

包含繪畫，唱歌，樂器，陶藝，雕塑，剪紙等，能夠陶冶情操，並從中獲取能量和快樂的事情。這類興趣很好辨認，只要週末的時候帶孩子去參加類似的體驗課，觀察一下孩子的興趣度，然後請老師看下孩子的天賦程度，綜合興趣和天賦，必然能讓孩子有個持久的學習過程，從而取得一定的成績。

【運動類】

包括各型別舞蹈，瑜伽，體操，球類，游泳，田徑等。這類通常既有孩子的興趣和天賦，又要有家族的基因在內。通常家族內運動天賦都不會突然出現在這一代孩子身上，當然也有很多個例。但是去看運動會賽場上取得成就的人就可以看出，很多其實都有家族優秀的基因在。其次還要有家庭的引導和灌輸。比如父母都是運動生，或者有一方會舞蹈，那孩子言傳身教中，這都是他們從小接觸的部分，就像農民家的孩子從小要種地一樣，是受環境和基因支配的。如果父母身材矮小，多半不會送孩子去打籃球，但可能會送去打乒乓球，一個道理。而父母是搞體育的，也很難出現一個孩子是去做音樂的。這是家庭環境影響的。

而既沒有基因，又沒有環境，那就要看孩子的天賦和興趣了。這種情況下，可以參考藝術類，帶孩子去學跳舞，游泳，看各種體育賽事，如果只為強身健體，只要孩子有興趣就可以。如果要取得一定的成績，還是要找老師觀察下孩子的身體條件是不是有先天優勢。努力固然重要，但是先天優勢真的是“祖師爺賞飯吃”呀！

【科技類】

包括科學，物理，化學，奧數，計算機等龐大的理科知識和縝密的邏輯思維。

這類的興趣很難在特別小的時候進行專業培養。只能做一些淺顯的入門實驗，觀察下孩子是否感興趣。

我覺得如果你的孩子是一個能夠安靜下來努力鑽研一件事情的孩子，是很容易給他們引導進這個領域的，因為興趣也是可以引導和培養的。

有這類愛好的孩子通常會在以後的學習過程中更輕鬆自如，尤其是面對理科知識。而在未來社會，科技也是占主導地位的。這也是為什麼現在關於邏輯思維，科技創新的培優課程那麼多的原因。

父母如果想讓孩子在這方面有所提高，就要踏實的陪孩子進行幼兒啟蒙教育，讓他們先對這些課程感興趣，然後像升級打怪獸一樣，陪他們刷各種枯燥的題海，在我看來是比較苦澀的一條路。不像運動類和藝術類那麼能隨時拿出來炫耀一番。但當他們長大會明白，曾經學到的知識早已超出同齡人一大截了。這都是水滴石穿的功效。

同樣在這個問題上進行了一些糾結。

首先和你一樣的，我也是帶孩子經歷了各種各樣的興趣班，因為之前上早教的時候有音樂課，孩子的音樂天賦看的出來是一般。所以只有音樂類的東西是被我一早就排除掉的。

還有在平時孩子的動手能力就非常好，比如說剪紙，拼圖，手工，樂高。

所以在試興趣班的時候，我都是以孩子的興趣為基礎。

畫畫班我最重視，在周圍試了有五六家的畫畫班。老師比較負責的，還有感覺會很有內容，教的不錯的選擇了一家。目前學習了三年多。

因為從小孩子就喜歡手工樂高之類，所以也是在周圍選了幾家樂高，智慧程式設計，一直到現在，學習了也是三年多。

上小學以後，孩子的學校就有樂器學習，科學實驗和書法的學習，現在孩子二年級也學習了一年半了。

目前的水平是看著譜子可以吹葫蘆絲，我就不太關注音樂類，所以能現在吹個曲子就覺得很牛了。

書法水平也就一般。我認為以後卷面，簽名的話還是不用擔心。

疫情期間，畫畫是經常在做的事情，雖然沒有上課，也沒有耽誤。

程式設計課因為馬上要考級，

所以學校安排每週一次，線上課程也沒有耽誤。

我的建議是您可以從孩子的興趣出發，我看了一下孩子喜歡科學實驗，喜歡畫畫，跆拳道可以，因為體育類可以留一個，強身健體。

畫畫是想象力的體現

音樂如果孩子喜歡可以學習一個樂器，但是這個一定每一天安排半小時到一小時練習。這個是童子功來的，一定堅要持。

音樂可以讓我們快樂

最多三個可以了，挑選孩子喜歡並且可以堅持下來的東西。

因為上小學以後孩子的學習任務也重，讓孩子學習那麼多，到時候也會不得不放棄一些。

還有一件重要的事情就是您千萬要放平心態。你的焦慮也會給孩子和自己壓力。