這個具體要看孩子們講的什麼話，怎麼講的。大多數以先認同他們講話的內容，然後抽取講話內容上，你覺得非常優越的地方，進行誇獎。

誇獎要誇具體，不含糊

不要直接誇獎“你真棒“

有一次去參加孩子的學校的親子活動，看見一個家長，5分鐘之內就說了3~4次，你真棒，不管她在幹什麼，大聲說話，大聲笑，手舞足蹈都會被她媽媽誇”你真棒“似乎這個媽媽已經習慣了這麼誇自己的孩子，孩子也習慣了這種誇獎，也沒有表現出被誇獎的高興和得意；

--我們要讓孩子知道我們為什麼誇獎她，讓誇獎成為動力和目標

比如：”寶貝都會幫媽媽疊衣服啦，真棒！” “寶貝今天自己把飯吃完了，不用媽媽餵了，真棒，以後要繼續加油哦！”“寶貝懂得把垃圾丟進垃圾筒，而不丟在地上了，你太棒了！”

只接觸過初中學生，所以對這個年齡段可以簡單發言一點∶

對學生的當堂表揚一定要真誠，真誠體現在以下方面∶

1. 具體細緻，一定要針對學生剛剛回答的答案進行具體的評價，比如“你剛剛的說的……非常對”“你的聲音響亮又清楚”“你的回答比起昨天\上節課更自信了”。少出現很簡單的“很棒”“真好”，用多了學生覺得你沒認真聽他講話。

2. 肢體或眼神的誇獎。看著孩子的眼睛，笑著誇他，不好意思的話看鼻子，對低年級孩子或者性格比較膽小的孩子還可以拍拍肩膀以鼓勵。對學生都用手掌示意，不要用指頭。

3. 學生表現或回答不完美，也要先誇再用“如果在…更加強一些更好”這類話，正面的說明ta的不足。不要避開缺點，保留缺點，誇讚才有意義喲、

4. 對一部分同學可以大面積誇讚，“老師發現有幾個同學真會學習，他們………”同時巡視全班，還能讓這種好表現擴散。

暫時想到這麼多