題主的這個話題有點意思。
從某種意義上說，開會（指的是參加會議）真的是根痛苦的事情。
學校裡，大約每個月開一次全校教職工大會。“臺上”坐著一幫大幹部，每個人都要講一通，又大又空。下面的教師，職工，打毛線的，看書的，說小話的（那個時候，手機還是奢侈品，不像現在這樣普及），打瞌睡的，真的就是“以其昭昭，使人昏昏”！
有一次，學校的校長書記在教師大會上講高考的複習備考，說到教學中存在的問題時，12345，把高三的教師訓得狗血淋頭。
散會以後，我在會議室門口等著校長書記，攔住他們，說，“你們今天開會的目的究竟是什麼？下次會議，你們在下面坐著，讓我來講，我把這個學校的領導存在的問題講一遍，照樣能講出個12345來，你信不信？”
後來，我在教務處工作，在要求老師改善教學方法的時候，經常說，“老師的課堂教學，要讓學生願意聽，喜歡聽。教職工大會每個月只開一次，如果臺上的領導講得不對路，你尚且不想聽，何況我們老師，每個星期要講幾節課，成年累月，你講得不好，學生沒有當堂造你的反，就是給你面子了！”
還有更離奇的，我們學校設高考考點，校長當然是這個考點的主考，考前，他把各學校來的監考老師，工作人員召集起來開會，大講特講，一直講得不亦樂乎，連監考老師進考室的時間都過了，還沒有結束的跡象，下面坐著的老師，故意“整”他，竟沒有一個老師提醒他。直到教育局的巡視員實在忍不住了，抬起手腕，指著手錶示意他，他才餘興未盡，依依不捨地結束了講話。這件事立即被當做“典型”，在全區通報。這恐怕是人類開會史上最奇葩的事件了！
寫到這裡，我忽然想起古代的一本小說，《二十年目睹之怪現狀》，如果把我們開會的“怪現狀”收集起來，怕也是一本不可多得的反面教材了！
題主的這個話題有點意思。
從某種意義上說，開會（指的是參加會議）真的是根痛苦的事情。
學校裡，大約每個月開一次全校教職工大會。“臺上”坐著一幫大幹部，每個人都要講一通，又大又空。下面的教師，職工，打毛線的，看書的，說小話的（那個時候，手機還是奢侈品，不像現在這樣普及），打瞌睡的，真的就是“以其昭昭，使人昏昏”！
有一次，學校的校長書記在教師大會上講高考的複習備考，說到教學中存在的問題時，12345，把高三的教師訓得狗血淋頭。
散會以後，我在會議室門口等著校長書記，攔住他們，說，“你們今天開會的目的究竟是什麼？下次會議，你們在下面坐著，讓我來講，我把這個學校的領導存在的問題講一遍，照樣能講出個12345來，你信不信？”
後來，我在教務處工作，在要求老師改善教學方法的時候，經常說，“老師的課堂教學，要讓學生願意聽，喜歡聽。教職工大會每個月只開一次，如果臺上的領導講得不對路，你尚且不想聽，何況我們老師，每個星期要講幾節課，成年累月，你講得不好，學生沒有當堂造你的反，就是給你面子了！”
還有更離奇的，我們學校設高考考點，校長當然是這個考點的主考，考前，他把各學校來的監考老師，工作人員召集起來開會，大講特講，一直講得不亦樂乎，連監考老師進考室的時間都過了，還沒有結束的跡象，下面坐著的老師，故意“整”他，竟沒有一個老師提醒他。直到教育局的巡視員實在忍不住了，抬起手腕，指著手錶示意他，他才餘興未盡，依依不捨地結束了講話。這件事立即被當做“典型”，在全區通報。這恐怕是人類開會史上最奇葩的事件了！
寫到這裡，我忽然想起古代的一本小說，《二十年目睹之怪現狀》，如果把我們開會的“怪現狀”收集起來，怕也是一本不可多得的反面教材了！