今天的生活，基本上被當年的高考規定了，一輩子都沒有跳出高考的手掌心。我是1982年高中畢業參加高考考取師範的，1984年7月開始教書，2022年2月退休。教書38年。教了12年小學，併兼任校長。教過小學除英語外的每一門課，教得最多的是三四年級出英語包班。每個年級都教過。一年級教得最少。教過26年初中，其中教初二物理四班一年，其餘25年均教有初三的課，化學只教了兩個月。其餘教全部是初三的課或初三的課再兼初一初二的課。教初三的課不算音體美，就只教過語文、數學、歷史三門課，兼教的初一初二則除英語外的每一門課程都教遍了。時間教得最長的是語文，其次是歷史，第三就要算數學了！除英語外，小學初中課程不同的排列組合都嘗試過。高中時是理科班的，上師範是普學，即是全科教師的要求。後來搞了個數學專科文憑，還有一個漢語言文學本科文憑。2014被評為中學高階歷史教師，今年2月退休，職稱工資只進了六檔，沒有進入五檔。回答供參考。

我是鄧老師，來自湖北荊州松滋市楊林市西邊的一個小山村，我透過讀書改變了自己的命運！我現在的生活跟當年的高考有很大的關係！感謝當年努力的自己，感謝一直努力的自己！

1.2005年，中考前夕，一個發小輟學了，不打算參加中考，因為他認為自己學習太差，不是讀書的料，與其繼續讀書，還不如外出打工！他居然慫恿我也輟學，不參加中考。但我當時愛學習，成績也不錯，班上前7名，我是不可能輟學的！後來考取了新江口的松滋三中。

2.高一時，我的英語成績一直不理想，無法及格！到了高二下學期，我每天堅持朗讀英語句子和短文，培養了語感，才摸到了門，把英語成績提上來了。如果英語成績拖了後腿，我肯定考不取大學。學好了英語，上大學了就可以沒壓力，透過4－6級，順利畢業。

3.到了高三時，我堅持大量刷題，數學卷子做了一本又一本，數學成績突飛猛進，實現了逆襲，4次考了滿分，班主任和數學老師感到很驚訝，他們也為我感到驕傲。如果沒有數學成績的優勢，我肯定考不取長江大學。在高考中，數學實在是太拉分了！

4.後來，自己不斷摸索，不斷折騰，走上了現在陪高中生學習高中數學的路。家長問我畢業於哪個學校？我說我畢業於長江大學東校區的經濟學院。

5.好在高中時，數學學的深入紮實，打好了基礎，我才能撿起高中數學補習，讓學生滿意，讓家長滿意，幫助了很多學生提高了數學成績！

6.我堅持了10多年，積累了很多經驗，幫助了很多學生提高了數學成績，有很多原來的家長給我介紹學生，所以我能維持到現在。

7.我運氣不錯，我也很努力，搞了一點錢。沒錢，拿什麼買房子，買車子。後來，我驚訝地發現，別人買車是貸款買的，裝修房子是貸款搞的，而我全部是用現金搞的，不用去銀行貸款。

別人買房，有父母的支援，父母出首付，而我買房，全部自己掏錢，滿一年之後，提前還款。

8.雖然鄧老師窮，鄧家是赤貧，但鄧老師不擔心打單身漢，多的是妹子想跟我結婚。畢竟我讀了高中和大學，認識的人很多。老家的人認為鄧家很窮，鄧老師就不可能娶到老婆，鄧老師就必然打單身漢。但很多妹子看到了我的潛力，不介意我暫時的窮困潦倒。如果我不讀高中，大學，我認識的女孩子就少，想脫單就更難！

9.我是高中數學鄧老師！從2010年開始，鄧老師就給荊州沙市的高中生補習高中數學，幫助了很多高中生提高了數學成績。這12年間，鄧老師還編寫了40多本高中數學資料＋70多張高考數學押題卷衝刺卷猜題卷等，鄧老師編寫的資料已經走向了全國各地。

在鄧老師的輔導下，一個荊州中學的學生，數學從35分提高到125分；一個沙市三中的高三學生補課2個月數學從55分提高到115分，進步顯著；一個天津的學生用鄧老師編寫的高中數學資料進行強化訓練，數學從90分提高到138分；還有一個沙市六中的學生，數學從20分提高到95分；還有一個沙市五中的高三女生用鄧老師編寫的高中數學資料補課，數學成績從70分提高到108分！

10.2020年，有一名松滋一中的高一學生，找鄧老師上網課，才補課2個月，就進步顯著！從80分提高到134分！表現越來越好，進步越來越大！她每天都補課，每天A都刷題，已經養成了刷題的習慣，不再覺得很難受了！用的就是鄧老師編寫的高中數學資料！鄧老師的高中數學資料幫助了很多高中生，深入學習高中數學，提高了數學成績。

11.鄧老師編寫的高中數學資料有以下幾個優勢:1.思路清晰，答案解析（包括計算過程）很詳細，沒有跳步驟，學生可以看懂，能夠自學。2.覆蓋了高考要考的全部題型，包括最新的題型。3.題目夠多，夠用到高考，足夠學生進行強化訓練，提高數學成績。4.買了資料，微信答疑服務直到高考，有不懂的地方可以問我，我會發語音進行講解。5.一本題目對應一本答案，題目和答案是分開的，用起來方便，方便學生核對答案，每個題目下面都有足夠的空白區域，方便學生寫下完整的過程。

沒有高考，就沒有我的今天。

恢復高考的第二年——1978年，我朦朦朧朧參加了高考，過了分數線，被師專錄取。

為什麼說朦朦朧朧呢？一是自己年齡小，剛過16歲，對高考沒有什麼概念，也沒有那麼憧憬。二是我身邊沒有看見過大學生，我的小學老師是民辦教師，初中老師一部分是中師生，一部分還是民辦教師，高中老師中好像有大學畢業生，但他們年紀大，我對高中老師只有敬畏。三是作為農村人，認為大學生不應該是我們這一類人，我們是上不了大學的。這就是我的中小學時期對大學和大學生的認識。

1978年，作為應屆畢業生，帶著考不考得上無所謂的態度，參加了當年高考。當年湖北最低錄取分數線280分，我考了297分，按這個成績，我是可以上本科的。我們這所農村中學，當年畢業生有兩百多人，就只有我一個人上了分數線，填志願時一個商議的同學都沒有。在填寫志願時，我認為只有帶大學兩個字的才是大學，不知道學院是個什麼東西。所以，我的五個志願是清華、北大、復旦大學、上海交大、直到武大。那時很傻，沒有同學商量，也不知道去問一下老師。就這樣把這一份宏大的志願表提交了。

對於大學，我也沒有報什麼希望，交上志願表，老老實實回家參加雙搶去了，直到10月14日，我正在和大人們一起挑中谷草頭（成熟的水稻收割後，在田裡曬一下捆成一捆捆，然後挑到打穀場去，一擔有一百多斤），郵遞員興沖沖地把錄取通知書送到田頭，我被師專錄取了！我丟下釺擔就跑過去了，捧著錄取通知書，驚喜萬分。對我來說，這是一份天降大喜，我終於脫離農門了。

後來分配，在農村中學參加工作，再被調到到省重點中學，再從省重點中學應聘到深圳，我的收入越來越高，日子越過越好。我的收穫不僅是物資上的，更重要的是隨著一次次調動，我的眼界一次比一次開闊，已經不再是井底看世界。

回頭再看，如果沒有高考，我現在還是一個農民，最好的結果是和一幫農民兄弟一起，到各大城市去打工，不僅生活艱苦，也不知道怎樣培養後代，我的孩子也可能繼續走我的道路，成為一個世襲農民。

感謝高考！高考改變了我的命運！

我上小學時還沒有高考，農村孩子的出路一是當兵，二是招工。這兩條基本都是根紅苗正有門路的人才有機會。當時老師說，學個樂器也許會被文藝團體特招，所以就稀裡糊塗地學了兩年二胡，因為不愛好，日子特別煎熬。1978年秋，周邊七個村子，出了兩個大學生，那可是攢了十多年才考上兩個啊，剛好那個夏天我們公社小學聯考，我們周邊七村160多人，我總成績排名第二，全公社700多人，單科數學排名第三。校長高興地把我舉過頭頂，就是從那時起，他說，好好學習，去考重點初中、高中，以後準備上大學吧。後來按照老師指的路子有平坦有曲折地走下來，有了一份穩定的工作，沒有升官發財，卻也坦然。家庭和睦，孩子上學工作順利。我的那些小學同學，大多初中畢業做了礦工，其中八名因為疾病或者礦難而離開人世。

高考是改變農村孩子人生軌跡的有效途徑。