這是一個很重要的問題，必須讓學生了解當下世界局勢，但是要慎重！防此在學生中產生恐懼情續，得講究方法。當然這屬於教育系統的事，僅談點個人觀點，不一定正確。

這個課題突然提出來，對學生一定會在思想上引起震動，不仿從愛國主義的角度來談這件事，根據不同年齡的學生，掌握好分寸，用俄烏戰爭的激烈情度，和人員傷忘，難民流離失所等事例，告許學生們，中國的穩定和能夠坐在教室安靜的上課，接受教育，這種和平壞境要倍加珍惜。

只有讓學生真正認識到中國製度的優越性，才能更好的認清俄烏戰爭給世介人民帶來的負面影響。不可以就事論事的單獨講戰爭，效果不好。只有透過對世界局勢的變化，讓學生們在瞭解世界的同時，更加珍惜當下的和平環境，這才能起到正能量的引導作用。

從政治及軍事上闡述以美國為首的北約東擴給俄羅斯帶來安全方面的壓力，及美國為了緩解國內的通脹壓力，收割俄烏戰爭的紅利，依靠發動俄烏衝突導制世界政治經濟上的混亂，換取源源不斷的資源和財富迴流。

讓學生明白美國是俄烏戰爭的始作俑者與真正的受益人，美國煽風拱火，隔岸觀火，一邊讓自己的軍火商、銀行家、石油大亨賺得盆滿缽滿，一邊讓烏克蘭民眾去承受多年難以癒合的戰爭創傷。

讓學生知道俄烏衝突只是美國透過激化他國矛盾或者直接發動戰爭來謀取地緣政治利益眾多例子中的最新一個。美國常常打著“人權”“民主”“自由”等旗號，在世界各地製造動盪。

同時讓學生們明白他們這一代是幸運的，當下以及未來，世界上沒有任何一個國家敢跟我們動手，我們每個人都會受到強大祖國的保護，讓孩子們從現在開始，行動起來努力刻苦學習為中華民族偉大復興而拼搏。

針對俄烏局勢和世界關係，首先要認清俄烏開戰的原因，性質，本質，及其開戰的時間地點等等。

俄羅斯是在本國周邊軍事形勢及其不利，極端惡劣的情況下，主要是北約大兵壓境，美國全方面制裁的情況下，不得不做出的反擊。如果俄羅斯不進行反擊，那麼這場早晚的戰爭會在俄羅斯境內發生，遭秧的是俄羅斯百姓，而不是烏克蘭百姓。這就是先發制人，先下手為強。也就是說不讓敵人先開第一槍，等造成傷害再反擊，是得不償失的，是十分被動挨打的。告訴同學們的是，從小要愛國，愛家庭成員，團結同學，學好知識，掌握好知識。告知同學們，戰爭是殘酷的，是要死人的，是要付出沉重代價的。告知同學們，少年強，則國家強，國家強大了，國富民強了，才有可能不被外敵侵犯。告知同學們，弱國無外交，走到哪都寸步難行，被欺負。告知同學們，只要有了強大的知識，有愛國之心，在堅強的黨，政府領導下就會戰勝一切困難，就會站在世界頂尖高處，俯視全球，傲視群雄，你們就是英雄，就是開路先鋒，各方面事業的引領者，強者，想要的一切。

第一，提高學生的反抗意識，牢固樹立保衛祖國，不怕犧牲，勇於戰鬥到底的決心。

第二，客觀介紹原因，講清世界格局，分清敵友，教育學生做好國際關係中的博弈技巧，對外關係與原則的靈活運用。

用擬人法來講述吧。俄是一個破落大戶，烏是一個愣頭青，前幾年剛剛把父親留給他的一些重量級遺物玩光了。美是社會迪霸王，身後長期跟著七八個小弟，以前和俄幫派鬥爭取得了順利，但是他還是不放心，所以慢慢的把幫派的力量延伸到了俄的身邊。而烏離俄最近，於是他們給烏灌迷魂湯，說你加入我們幫吧，我們會罩你的，而烏年輕尚輕，天真地以為美及手下這些混混是講義氣的，而自已也正想趁此機會入幫讓自己提升一個檔次，正所謂窮在鬧市無人問，富在深山有遠親，誰讓身邊那個俄是個破落戶呢，還是依傍離得雖然很遠但是富得欠債不用還的美，畢競其手下還有七八個跟班離自己不是特別遠。再說俄那邊，看著以前和自己幹過許多架的美居然想把自己的勢力安插到家門口，那個氣啊。可是實力不夠啊，誰叫自家十幾年前那個老爸吃喝嫖都把錢都花光了，可是這口氣咽不下啊，於是警告美不要想把烏拉入夥，也警告烏不要參加美人的幫派，保持中立。可是現實是，如果不採取行動，烏早晚會加入美幫派，美也早晚會利用烏來對付自己，幸好身邊還有個憨大漢中，而美和中關係現在的關係也僵僵的，老是想對付中，而中會一手好太極功，美，心有餘力不足，經過權衡，何不趁此機會敲打一下烏，告訴美他們瘦死的駱駝比馬大，不要惹我，於是他們幹上了～