作品中三次寫繁星，由於主觀條件（年齡 閱歷 心情）和客觀條件（時間 地點 氛圍）的不同，表現出的意境和感受就不同。

作者使客觀景物染上自己的感情，又迴轉來化成了有情物，物與我融而為一，讓人們從鑑物之情中，瞭解到散文抒情主人公——“我”之情。

第一次是在自家院子，臥看時，所見的天空有限，顯得深而且遠，因此有回到母親懷裡的感覺。第二次是在南京的菜園地，作者當時掙脫出了封建家庭的樊籠，來到大的天地中，接受了自然科學的知識，因此覺得星星很親切，光明無所不在。第三次是在海上，船動星移，追引起夢幻之感。去國之際，對未來有種種設想，又有淡淡的鄉愁，不由又回憶起童年來了。

情深寓在景中，淡淡的，把握不定而又是可感的。

大海啊， 那一顆星沒有光？ 那一朵花沒有香？ 那一次我的思潮裡 沒有你波濤的清響？ 賞析： 在這首詩中，詩人運用呼告手法直抒熱愛大海的胸臆。

詩人由大海聯想到星光與花香，星光使夜空熠熠生輝，鮮花馥郁的香氣令人陶醉，這些都是充滿詩情畫意、無比美好的事物。詩人以此來襯託、強調大海對自己的巨大影響，從而抒發熱愛大海的情懷。排比、反問句式的運用，使這首詩的感情格外顯得強烈、深沉。排比句使感情層層推進，最後由物及人，推向感情的高潮。反問句比起陳述句來，感情的抒發無疑要有力得多。而排比、反問的綜合運用，更增強了感情的力度。詩人不事藻飾，在口語化的詩句中，形成了自然、樸素的風格。熱愛大海的感情

繁　星（一三一）

（冰心）

大海啊！

哪一顆星沒有光？

哪一朵花沒有香？

哪一次我的思潮裡

沒有你波濤的清響？

讀《繁星》（一三一），詩人（冰心）從“大海”聯想到了星光、花香,　 又運用了反問、排比的句式表達了她對大海強烈的熱愛。

這是作者童年記憶中的大海，是童年印象在冰心心靈中的迴響，我們可以感受到大海的潮汐聲在兒童心裡那格外清越和鮮明的形象。形式上，連續三次反問構成了這首詩，結構完整，貼切的表達了主題：海永遠在作者的記憶中，就像每一顆星都有光，每一朵花都有香。在作者的情感世界中，大海的波濤洶湧就像社會的變革，而作者對於大海的嚮往，就是對新社會的嚮往。