1、設計新穎有趣的匯入方式激發學習慾望
一個有效的、新穎的、精緻的匯入,不僅可以強化學生的好奇心,吸引學生迅速進入本節課的學習中,還能在他們的腦海裡留下深刻的印象,掀起學生積極情感的浪潮。每次上課,我都苦思冥想,根據具體的教學目標、教學內容、學生的具體情況等,設計出最恰當、最生動、最吸引人的匯入環節。
2、教學過程注重基礎知識掌握和對學生說的能力的培養
課堂教學中,我很注重學生對基礎知識的掌握,因為熟記數學中的定義、法則、公式、定理、結論是學好數學的關鍵。在每節課上我都安排一定的時間讓學生背誦本堂課的重點話語、概念知識,並補充到課本上。
3、教學環節層層遞進,實現課堂有效、高效
數學課堂上我一般有五個環節:舊知回顧、匯入新知;出示教學目標;新知探究;課堂檢測;暢談收穫、全課總結。每個環節過渡語自然巧妙,能承上啟下、簡潔明瞭,具有導引性和銜接性。
1、設計新穎有趣的匯入方式激發學習慾望
一個有效的、新穎的、精緻的匯入,不僅可以強化學生的好奇心,吸引學生迅速進入本節課的學習中,還能在他們的腦海裡留下深刻的印象,掀起學生積極情感的浪潮。每次上課,我都苦思冥想,根據具體的教學目標、教學內容、學生的具體情況等,設計出最恰當、最生動、最吸引人的匯入環節。
2、教學過程注重基礎知識掌握和對學生說的能力的培養
課堂教學中,我很注重學生對基礎知識的掌握,因為熟記數學中的定義、法則、公式、定理、結論是學好數學的關鍵。在每節課上我都安排一定的時間讓學生背誦本堂課的重點話語、概念知識,並補充到課本上。
3、教學環節層層遞進,實現課堂有效、高效
數學課堂上我一般有五個環節:舊知回顧、匯入新知;出示教學目標;新知探究;課堂檢測;暢談收穫、全課總結。每個環節過渡語自然巧妙,能承上啟下、簡潔明瞭,具有導引性和銜接性。