秋意漸濃，涼意襲來，蘇軾在深秋時寫過一首七言絕詩，並將這首詩送給老朋友，互相勸勉和鼓勵，透過詩歌本意，能讀出蘇軾對於人生的樂觀，同時也將這份樂觀寄予老友，我們後人從中亦能領悟到人生哲理，發人深省。這是怎樣的一首詩歌呢，一起來品讀。秋天這首詩名為《贈劉景文》，為唐宋八大家之一蘇軾所作，詩歌如下：荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。整首詩在格律和用詞上比較簡單質樸，貼近生活，讀起來也比較朗朗上口，富有音律美，在這樸實的文字中既有對秋日景象的描寫，亦有對秋日的思考，託物言志，表達出對人生的感悟。我們將從字面上和內涵上兩方面來逐句進行解讀。 蘇軾先看第一句，這句詩說的是荷花已然枯萎，遮風避雨的荷葉也已經凋落了。詩的第一句便點明瞭寫作季節，即秋日，秋天裡荷花凋謝，許多夏日的光景已過去，迎來的便是豐收和開在秋天的花朵。具體之後詩人寫了什麼，這應和第二句聯絡起來理解。然後讀第二句，這句詩說的是面對著傲骨的秋霜，只就還剩下秋菊在開放。這句承接上一句，進一步點明寫作季節是在秋末冬初的時節，此時的天氣已然很冷了，別的花都已凋謝，但是秋菊卻傲然綻放，這和夏日的荷花形成了鮮明的對比。詩人這樣比較，是借秋菊來表達花開並不在乎是否嚴寒，春天裡有百花盛開，夏天裡有荷花綻放，秋日裡亦有屬於它的美，一年四季都有其美，人也如此。豐收 接著讀第三句，這句說的是這一年裡頭的好光景，朋友啊你得記住。這句似乎畫風轉換了，上兩句還在對比秋天的菊花和夏日的荷花，這句便轉而要求朋友應該怎樣，結合詩的題目便知，這是一首贈給老友的詩歌，那麼這句便是進行勸誡了。再看最後一句，這句詩說的是一年裡頭的好光景應該是橘子金黃的時節。整個後兩句都明確了一點，即秋天是個好時節，結合詩歌的主題，再聯絡詩歌的寫作背景，蘇軾的老朋友劉景文已經年過半百了，在人的一生中也算是中年，亦可對應為“秋天”，蘇軾這樣誇獎秋天的好光景，表面上說秋天，實際上是在勸勉老友要對生活充滿嚮往，對人生充滿樂觀，正如這橙黃橘綠的秋天，是豐收，亦是美好。 秋天人生之中有苦有甜，無論少年，壯年，中年亦或是老年，都能夠有所作為，蘇軾勸勉老友樂觀，我們亦能讀出其中的用心良苦以及感同身受。要對未來充滿樂觀，我們可以年少有為，亦可以中年有為，更要一生有為！致敬經典詩詞，致敬優秀傳統文化。（文/雲冗霧）
秋意漸濃，涼意襲來，蘇軾在深秋時寫過一首七言絕詩，並將這首詩送給老朋友，互相勸勉和鼓勵，透過詩歌本意，能讀出蘇軾對於人生的樂觀，同時也將這份樂觀寄予老友，我們後人從中亦能領悟到人生哲理，發人深省。這是怎樣的一首詩歌呢，一起來品讀。秋天這首詩名為《贈劉景文》，為唐宋八大家之一蘇軾所作，詩歌如下：荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。整首詩在格律和用詞上比較簡單質樸，貼近生活，讀起來也比較朗朗上口，富有音律美，在這樸實的文字中既有對秋日景象的描寫，亦有對秋日的思考，託物言志，表達出對人生的感悟。我們將從字面上和內涵上兩方面來逐句進行解讀。 蘇軾先看第一句，這句詩說的是荷花已然枯萎，遮風避雨的荷葉也已經凋落了。詩的第一句便點明瞭寫作季節，即秋日，秋天裡荷花凋謝，許多夏日的光景已過去，迎來的便是豐收和開在秋天的花朵。具體之後詩人寫了什麼，這應和第二句聯絡起來理解。然後讀第二句，這句詩說的是面對著傲骨的秋霜，只就還剩下秋菊在開放。這句承接上一句，進一步點明寫作季節是在秋末冬初的時節，此時的天氣已然很冷了，別的花都已凋謝，但是秋菊卻傲然綻放，這和夏日的荷花形成了鮮明的對比。詩人這樣比較，是借秋菊來表達花開並不在乎是否嚴寒，春天裡有百花盛開，夏天裡有荷花綻放，秋日裡亦有屬於它的美，一年四季都有其美，人也如此。豐收 接著讀第三句，這句說的是這一年裡頭的好光景，朋友啊你得記住。這句似乎畫風轉換了，上兩句還在對比秋天的菊花和夏日的荷花，這句便轉而要求朋友應該怎樣，結合詩的題目便知，這是一首贈給老友的詩歌，那麼這句便是進行勸誡了。再看最後一句，這句詩說的是一年裡頭的好光景應該是橘子金黃的時節。整個後兩句都明確了一點，即秋天是個好時節，結合詩歌的主題，再聯絡詩歌的寫作背景，蘇軾的老朋友劉景文已經年過半百了，在人的一生中也算是中年，亦可對應為“秋天”，蘇軾這樣誇獎秋天的好光景，表面上說秋天，實際上是在勸勉老友要對生活充滿嚮往，對人生充滿樂觀，正如這橙黃橘綠的秋天，是豐收，亦是美好。 秋天人生之中有苦有甜，無論少年，壯年，中年亦或是老年，都能夠有所作為，蘇軾勸勉老友樂觀，我們亦能讀出其中的用心良苦以及感同身受。要對未來充滿樂觀，我們可以年少有為，亦可以中年有為，更要一生有為！致敬經典詩詞，致敬優秀傳統文化。（文/雲冗霧）