意思是：要想成為一個有用的人，只要勤奮好學，也可以和劉晏一樣名揚後世。出自：王應麟[宋代]《三字經》。原句：晏雖幼，身已仕。有為者，亦若是。犬守夜，雞司晨。苟不學，曷為人。釋義：劉晏雖然年紀這麼小，但卻已經做官來，擔當國家給他的重任，要想成為一個有用的人，只要勤奮好學，也可以和劉晏一樣名揚後世。狗在夜間會替人看守家門，雞在每天早晨天亮時報曉，人如果不能用心學習、迷迷糊糊過日子，有什麼資格稱為人呢。擴充套件資料：《三字經》歷史背景關於《三字經》的成書年代和作者歷代說法不一，大多數後代學者傾向的觀點意見是“宋儒王伯厚先生作《三字經》，以課家塾”，即王應麟為了更好的教育本族子弟讀書，於是編寫了融會經史子集的三字歌訣。王應麟是南宋人，《三字經》原著中的歷史部分只截至到宋朝為止。隨著歷史的發展，為了體現時代變遷，各朝代都有人對《三字經》不斷地加以補充，清道光年間賀興思增補的關於元、明、清三代的歷史，共計二十四句話。《三字經》內容的排列順序極有章法，體現了作者的教育思想。作者認為教育兒童要重在禮儀孝悌，端正孩子們的思想，知識的傳授則在其次，即“首孝悌，次見聞”。訓導兒童要先從小學入手，即先識字，然後讀經、子兩類的典籍。經部子部書讀過後，再學習史書，書中說：“經子通，讀諸史”。《三字經》最後強調學習的態度和目的。可以說，《三字經》既是一部兒童識字課本，同時也是作者論述啟蒙教育的著作，這在閱讀時需加註意。《三字經》用典多，知識性強，是一部在儒家思想指導下編成的讀物，充滿了積極向上的精神。

“有為者亦若是”是什麼意思,出自哪裡?答:意思是:凡是立下志向奮發有作為的人都是這樣的!語出《論語》:孟子說,‘待文王而後興者,凡民也；若夫豪傑之士,雖無文王猶 興!’又說,‘彼丈夫也,我丈夫也,吾何畏彼哉?舜何人也,予何人 也,有為者亦若是!’