學生在一個學段畢業了，往往要對自己的書籍，作業，筆記本，試卷進行處理。精兵簡政。

怎麼處理？建議，首先要分類，那些有用，那些沒有用。比如，書籍，可以留下，存放在家裡，遇有人需要可以贈送他人，筆記本可以留存，試卷可以作廢品賣掉。如果你是高中畢業生，有些書，資料可以擺攤便宜賣給下個年級學生。收費一定不要過高，比賣廢品略高就可以了。

在每學期的試卷和用過的本里，挑一些有特殊意義內容的，留下來，收藏好。那是自己成長的印記，那是留給未來的回憶，那裡可能還有陪伴你成長的老師的寄語。

作為媽媽，我從兒子上幼兒園開始，就每年都留下一點他成長的書面痕跡。

幼稚的筆跡，拙簡的塗鴉，最簡單的算式……

有我們夫妻結婚紀念日時，兒子畫的簡筆畫以做紀念；

有小學的課堂上，在老師統一要求下，寫下自己的理想。兒子寫到：長大出國留學，賺大錢。其中，“留”和“賺”還是用拼音拼寫的；

有一個本上，兒子寫到：我愛媽媽，但我不愛寫字。那是在他磨磨蹭蹭不寫作業時，我動之以情，告訴他“愛媽媽，就不讓媽媽生氣，就好好寫作業。”兒子在本上寫了自己真實的感受。

還有個小記錄本，兒子記錄著：“（學校春遊）早上7：30大客車出發，走，不等。”那是他認真的一字不差的記下了老師的要求……

兒子再大一些，上了初中，就會自己有意識的留一些自己得意的考卷，知識整理本，還有各種獎狀。

高中兒子還是班級的生活委員，認真細緻負責，至今我家裡有個小盒子，裡面是他們班級集體的各種活動支出費用留下的收據……

所有這些都收在兩個大雙肩揹包裡，那也是兒子中學時背過的書包，一併留著。

那些走過的日子，難忘的成長的歲月，還有不會忘記的，陪伴了自己成長的老師和同學。

寫完的試卷和不要的本子，怎麼來處理？我是這樣認為的。

首先，分為兩類，有保留價值的和沒有保留價值的。

有保留價值的又分為兩類。一類是能為我們的學習繼續提供幫助，我們保留繼續使用；另一類是為我們的學習不能提供幫助，儲存下來，留作紀念。

其次，沒有保留價值的試卷和本子。賣廢品廢物利用。