口語交際題是中小學生考試中必考的一類題，是同學們失分分較多的題型，因為口語交際題場景多樣，不同的情景下，面對不同的人物，交際的語言也不同。對於一些孩子們從沒有經歷過的場景，往往答起題來無所適從。
但是口語交際題並不是毫無章法可循。
在《語文課程標準》中指出：口語交際是雙方聽與說的互動過程。往往以“情景”為依託，以“互動”為根本。學生在交際中學會“把話說響亮”“把話說完整”，“把話說清楚”。以達到學會評價，學會交際的目的。
由此可見，口語交際的內容圍繞著以下幾個內容設定。
一、學會觀察，合理想象。正確的表達自己的所見所聞。把話說完整，把話說清楚。
如題：
答案：1.勤奮好學，努力進取。
2.“講普通話，寫規範字”的板報內容和“我是學習小明星”欄目。
再如：
答案：雨過天晴，天空中掛著一道美麗的彩虹。
答案：眼離書本一尺遠。手離筆尖一寸遠。胸離課桌一拳頭遠。
平常家長和老師要引導孩子多觀察周圍的人和事物，如果考試時出的場景，我們真的沒有留意觀察過，那麼就要運用合理的想象，根據場景寫上合理的語言即可。比如第一題我們還可以寫，“好好學習，天天向上”等。
二、學會正確的判斷是非，根據具體情境對人、事、物等作出正確的評價。
答案：我想：這個人真好啊。
我真想跑過去對他說：“您做的真棒，我也要像您學習。”
答案：我先向他道歉，說清這是自己的職責所在，不是不顧朋友情誼，要做一個誠實守信公平公正的人。
像這類的題，一定要讓孩子分清是非，明白誰做的是對的，並且向作對的人學習。
三、學會有禮貌的溝通交流，語氣要柔和，不要生硬，避免用命令式的口氣。如題：
1.媽媽讓你學鋼琴，而你想學繪畫，那時候你應該怎樣對媽媽說？
答案：媽媽，我不想學鋼琴，我想多彩的畫筆，來繪製美好的世界。您支援我好嗎？
2.公交車上，有個叔叔在抽菸，應該怎樣勸誡叔叔，不要抽菸？
答案：叔叔，抽菸對身體不好，您的孩子也一定不希望您生病，而且這是公共場合，請您為了您和他人的健康，不要吸菸了好嗎？
總之，做題時要根據所設定的情景，一要把話說清楚，說完整。
二要，態度大方，講禮貌，懂得尊重和讚賞別人。
三，語氣要委婉，溝通要理由充分。
四，是非要分明，要懂得基本的交際常識。
口語交際題是中小學生考試中必考的一類題，是同學們失分分較多的題型，因為口語交際題場景多樣，不同的情景下，面對不同的人物，交際的語言也不同。對於一些孩子們從沒有經歷過的場景，往往答起題來無所適從。
但是口語交際題並不是毫無章法可循。
在《語文課程標準》中指出：口語交際是雙方聽與說的互動過程。往往以“情景”為依託，以“互動”為根本。學生在交際中學會“把話說響亮”“把話說完整”，“把話說清楚”。以達到學會評價，學會交際的目的。
由此可見，口語交際的內容圍繞著以下幾個內容設定。
一、學會觀察，合理想象。正確的表達自己的所見所聞。把話說完整，把話說清楚。
如題：
答案：1.勤奮好學，努力進取。
2.“講普通話，寫規範字”的板報內容和“我是學習小明星”欄目。
再如：
答案：雨過天晴，天空中掛著一道美麗的彩虹。
答案：眼離書本一尺遠。手離筆尖一寸遠。胸離課桌一拳頭遠。
平常家長和老師要引導孩子多觀察周圍的人和事物，如果考試時出的場景，我們真的沒有留意觀察過，那麼就要運用合理的想象，根據場景寫上合理的語言即可。比如第一題我們還可以寫，“好好學習，天天向上”等。
二、學會正確的判斷是非，根據具體情境對人、事、物等作出正確的評價。
如題：
答案：我想：這個人真好啊。
我真想跑過去對他說：“您做的真棒，我也要像您學習。”
再如：
答案：我先向他道歉，說清這是自己的職責所在，不是不顧朋友情誼，要做一個誠實守信公平公正的人。
像這類的題，一定要讓孩子分清是非，明白誰做的是對的，並且向作對的人學習。
三、學會有禮貌的溝通交流，語氣要柔和，不要生硬，避免用命令式的口氣。如題：
1.媽媽讓你學鋼琴，而你想學繪畫，那時候你應該怎樣對媽媽說？
答案：媽媽，我不想學鋼琴，我想多彩的畫筆，來繪製美好的世界。您支援我好嗎？
2.公交車上，有個叔叔在抽菸，應該怎樣勸誡叔叔，不要抽菸？
答案：叔叔，抽菸對身體不好，您的孩子也一定不希望您生病，而且這是公共場合，請您為了您和他人的健康，不要吸菸了好嗎？
總之，做題時要根據所設定的情景，一要把話說清楚，說完整。
二要，態度大方，講禮貌，懂得尊重和讚賞別人。
三，語氣要委婉，溝通要理由充分。
四，是非要分明，要懂得基本的交際常識。