用模型去記憶!

小孩子要單純的從邏輯上去理解比較困難，我家侄兒二年級，最近也是剛學植樹問題，因為疫情原因，還是網課，所以看了很多遍影片還是不懂。

我不在他身邊，所以我讓堂哥給他做了一些模型，就是利用家裡的積木做的。

給他實際演示那四種情況，把所謂的段數、棵數、長度等，都給他演示一下，再讓他自己去進行組合。

本來小孩的興趣學習能力就不弱，而模型更容易讓他知道為什麼是這樣，就好比大一些的孩子學思維導圖，原理是一樣的。

還有，特別提倡讓孩子自己動手，家長在一旁引導就行，不要輕易罵孩子，一定要鼓勵他。

但是，這種方法也要切記一點，不要讓孩子養成依賴性，注重培養的是思維，不同的問題可以用不同的模型，這裡的模型不一定是非要用實際物品來，也可以是一些生活中的常識組裝。

畫圖法解決，比較形象，也更容易幫助孩子理解掌握！植樹問題無非是以下的情況：

一、道路一側植樹

1、兩端都不植樹：植樹棵數=間隔數-1；

2、一端植樹一端不植：植樹棵樹=間隔數；

3、兩端都植樹：植樹棵數=間隔數+1；

二、道路兩側植樹 在一側植樹的基礎上，乘以2；

三、環形封閉線路植樹 等同於一（2），植樹棵數=間隔數。

記住植樹問題的基本公式和關鍵問題，在家裡可以拿小棍子或繩子做記號來強化理解，拿基本公式套入實際的題目反覆演練，直到記住並理解。