一,《木蘭詩》是一首北朝民歌,宋郭茂倩《樂府詩集》歸入《橫吹曲辭·梁鼓角橫吹曲》中。這是一首長篇敘事詩,講述了一個叫木蘭的女孩,女扮男裝,替父從軍,在戰場上建立功勳,回朝後不願作官,只求回家團聚的故事,熱情讚揚了這位女子勇敢善良的品質、保家衛國的熱情和英勇無畏的精神。
全詩以“木蘭是女郎”來構思木蘭的傳奇故事,富有浪漫色彩;詳略安排極具匠心,雖然寫的是戰爭題材,但著墨較多的卻是生活場景和兒女情態,富有生活氣息;以人物問答及鋪陳、排比、對偶、互文等手法描述人物情態,刻畫人物心理,生動細緻,神氣躍然,使作品具有強烈的藝術感染力。
此篇文章入選人教版初中語文七年級下冊教科書。
二,《木蘭詩》描寫一家人團聚的場面。爺孃聞女來,出郭相扶將 ;阿姊聞妹來 ,當戶理紅妝 ;小弟聞姊來,磨刀霍霍向豬羊 。開我東閣門,坐我西閣床。脫我戰時袍,著我舊時裳 。當窗理雲鬢 ,對鏡帖花黃 。出門看火伴 ,火伴皆驚忙:同行十二年,不知木蘭是女郎。
一,《木蘭詩》是一首北朝民歌,宋郭茂倩《樂府詩集》歸入《橫吹曲辭·梁鼓角橫吹曲》中。這是一首長篇敘事詩,講述了一個叫木蘭的女孩,女扮男裝,替父從軍,在戰場上建立功勳,回朝後不願作官,只求回家團聚的故事,熱情讚揚了這位女子勇敢善良的品質、保家衛國的熱情和英勇無畏的精神。
全詩以“木蘭是女郎”來構思木蘭的傳奇故事,富有浪漫色彩;詳略安排極具匠心,雖然寫的是戰爭題材,但著墨較多的卻是生活場景和兒女情態,富有生活氣息;以人物問答及鋪陳、排比、對偶、互文等手法描述人物情態,刻畫人物心理,生動細緻,神氣躍然,使作品具有強烈的藝術感染力。
此篇文章入選人教版初中語文七年級下冊教科書。
二,《木蘭詩》描寫一家人團聚的場面。爺孃聞女來,出郭相扶將 ;阿姊聞妹來 ,當戶理紅妝 ;小弟聞姊來,磨刀霍霍向豬羊 。開我東閣門,坐我西閣床。脫我戰時袍,著我舊時裳 。當窗理雲鬢 ,對鏡帖花黃 。出門看火伴 ,火伴皆驚忙:同行十二年,不知木蘭是女郎。