這個問題我站在教師的角度上面，分享一些經驗和建議。

首先孩子在學校裡面學習，平時要關注孩子學習的情況，任何的學習離不開背書這個環節，不管是在小學甚至到大學，因此從小培養孩子，情景性教學非常的重要。

其次，鑑於孩子智商不同，孩子在學校學習完以後，家長協助孩子學習也很重要，那就需要家長耐心的指導。

最後在和孩子一起背書的時候，家長可採用情景式方法，或者協助孩子，解決每一段書的意思，然後幫助孩子背課文。

相信每位家長為了孩子，一定會想出更多的方法協助孩子把學習做好。

背書是孩子容易分神，別看他讀了好幾遍，其實啊 就是小和尚唸經。要讓孩子背書快的話要有先天天賦，沒得話找方法。

分段的背，比如從這開始背到句號為止，反覆背誦，讀。然後兩三句之後再把背的句子連起來。這樣是分段式背誦。

因為有些文章呢，或者是詩詞都是很有規律性的，比如在某個地方做個標記，說明這裡需要注意一下。分詞語來背。

許多人呢背誦都是有時間的，比如有些人就是喜歡早上的時候背誦能力很強。有些人就是在中午的時候背誦能力強。還有些就是晚上的時候背誦強，去找找孩子在哪個時間段背誦最明顯的。然後就以這種時間段去背。

不要讓孩子死記硬背，這樣沒用的，比如背一些數學，要舉一反三，不是背出了公示什麼的就好了，要活學活用。

讓孩子處於一個安靜的地方，這樣他的注意力就集中在背誦上面了。孩子要願意背誦，家長應該適當的獎勵，比如：對兒子或女兒說，早些背出這什麼什麼段我就獎勵你東西，這樣會激起孩子的奮鬥力，不知不覺中孩子乖乖的背出了，得到了獎勵也會更加努力的，但是注意了，獎品不要太好，否則孩子會變的。他就死纏的！

可能他的記憶力不好，首長是想辦法提高孩子的記憶力。若是孩子真的沒有這方面的能力，就看看孩子其他方面的才能，或許他對音樂繪畫敏感，或許肢體特別協調，或許邏輯思維強。若是孩子這些都不行，那他喜歡什麼就鼓勵他學什麼。

我個人覺得孩子在背書時肯定不能死記硬背。家長可以幫助記憶，比如背一首詩時，可以根據詩的內容一邊簡單畫出來每句詩的意境和意思，一邊加深孩子的影響。課文也是一樣。不一定畫的好看，只要孩子有映像就行了。或者用肢體語言一起和孩子表達出來，這樣肯定能容易記住。

盡力了，就行了。總不能天天揍吧。其實，孩子大了，畢業了，你才會體會到，當初逼迫孩子學各種他不願意學的特長、為了背不會一首詩、算錯一道題打罵孩子，是多麼蠢。

我們孩子就有這情況，她寫作業不專心，磨磨蹭蹭，寫完了作業才想起來要背課文，怎麼都背不會！我讓她認真讀了三遍，她讀的時候我也認真跟著一起讀，發現了一些有關聯的句子，告訴她其中的關聯性，特點，和一些順序，在她打磕巴的地方提醒她，半個小時就能背個差不多了，就是不流暢，我安慰她先休息，早上起來再讀三遍，想想我告訴她的關鍵特點，再去背就很流暢了！睡前和剛醒的時候記憶裡很好，要利用起來，而且她背不會的時候心裡也是很著急的，家鄉的情緒更重要，不能給她繼續施加壓力，要幫助她一起度過“難關”，不能比孩子還消極！找對了方法以後背書都不會太累了！