仔細觀察你就會發現，高中以下基本被女老師壟斷，高中及以上基本被男老師壟斷。幼兒園，小學老師基本上都是女老師，高中教物理化學的，包括大學老師基本上是以男老師為主。出現這種原因，其實是男女之間的性格差異造成的。

對於幼兒園來說，女教師在照顧孩子方面有著先天優勢，做事情更為仔細耐心，但是如果一個男老師去幼兒園帶學生，則會被人看不起：“一個大男人，幹什麼不行，天天去哄一群小孩”。社會的這種偏見，也導致從事基礎教育的多以女老師為主。

對於小學生中學生的教學，大學本科畢業的水平就可以勝任。而小學生心智尚不成熟，就像在家裡面喜歡纏著媽媽一樣，在學校裡女老師的性格溫柔，更有親和力，也更受到孩子及其家長的歡迎，所以學校招聘時也更偏向於女教師。因為一開始來應聘的男老師就少。但是這種情況也導致了，我們的學生越來越女性化，缺少男子漢氣概，這一點你從，如今當紅的明星都是些什麼人就可以看出。

但是從高中開始，男老師的比例就逐漸增多了，這是因為高中的教學強度大，尤其是帶高三的老師，早出晚歸，班主任每天晚上還要陪著學生上自習，女老師家中有更多的事情需要處理，受不了這種工作強度，所以高中以男老師為主！

到了大學這種現象就更明顯了，我們把人分為三類：男人，女人，女博士！想要去大學任教，基本的起點就是博士畢業，而女性讀博的比例相對於男性較低，高校教師看似表面光鮮亮麗，其實面臨著非常大的科研壓力。我們中國的傳統觀念是“男主外女主內”，這也是高等教育體制下男老師比女老師多的原因之一。

主要就是收入待遇問題。女人，有一份教師的工作是非常舒適的，有點小收入，又可以自己安排的時間。還可以順便照顧自己的小孩。男人需要養家餬口，需要照顧妻兒，贍養父母，需要買房買車。當然，這雖然都是夫妻雙方的事情，但是男人作為一家之主，必須要扛起生活的重擔。當教師就是那一點收入是遠遠不夠的。尤其是在三四線城市和鄉村做教師。再一個原因就是現在做教師的社會地位低下，沒有發展前途。教育事業不是人人羨慕的職業，社會針對教師的評價很低。教育教學不僅壓力大，而且風險極高。一份收入少，前途沒, 社會評價低，風險高的工作，一個男人但凡有點選擇，t就不會做教師，或者是不願意做教師。這雖然說的不是很正能量，但 是一個真實的存在和看得見的現實。