1、《憶讀書》按時間順序回憶一生的讀書體會。文中表時間的詞語分別有：“七歲時”、“同時”、“到我十一歲時”、“在我十二三歲時”。 2、課文透過回憶作者幼時、少時讀書的經歷及多年來讀書的經驗，勉勵青少年“讀書好，多讀書，讀好書”。重點介紹“讀書好”。 文章大部分內容寫“好”，因為書中生動的故事情節和人物形象能激起人的各種情感，讓人獲得多種美的享受。例如： A、《三國演義》讓作者感到“津津有味”，“好聽極了”，還“含淚上床”，“哭了一場”； B、《水滸傳》讓作者“大加欣賞”，“氣憤填胸”； C、《紅樓夢》讓作者“嚐到‘滿紙荒唐言，一把辛酸淚’，一個朝代和家庭的興亡盛衰的滋味”； D、現代優秀的文學作品讓作者“心動神移，不能自已”； E、《茶花女遺事》則讓作者對外國小說“有了廣泛的興趣”。

中心思想：讀書好，多讀書，讀好書。 作者透過回憶幼時、少時讀書的經歷及多年來積累的寶貴經驗，告訴我們讀書有好處，要多讀書，讀好書。讀書對我們很重要，不僅讓我們能體會書中人物的鮮明性格，讓我們增大知識面，還讓我們品味到人的真善美；讀書為的是豐富自己的知識，多讀書有益的是自己。