各種課外課內作業，補習班，興趣班，更可憐的還要按著家長的思想活著，不然就是不聽話，不是好孩子，我去這是孩子嗎？這是尼瑪機器人，

我們父母已經在崩潰和去崩潰的路上

你如果覺得你的孩子不用學也可以考大學，你天天不學習，睡大覺，沒人管你。你學習是為別人學嗎？也有很多人的孩子學習不是很費力，那是他腦袋好用。你如果不笨，也可以不學。

我覺得是不行的。孩子本來就有愛玩的天性，他們能在玩耍中學習，不僅僅是課內的知識還有課外的知識等著他們去探索，去發現。一直學習會讓孩子變得死板，可能會造成學不能為所用。難道大家都沒有覺得其實調皮的孩子更加聰明嗎?

不論孩子在上學的路上還是在寫作業的路上，這說明孩子在進步啊。

現在孩子確實比過去的孩子要緊張，要努力。記得當年的書包裡沒有多少書，語文、數學、自然常識、歷史故事等，有限的幾本書，現在不行了，看看孩子的書包，再提起試試，好重啊。

但是現在不同以往，時代在前進，科技飛速發展，資訊日新月異。知識更新特快，如果不多學點知識行嗎？不行了。

孩子在上學的路上，說明孩子知道了上學I重要，在寫作業，說明孩子懂得進步，不學習就落後，在孩子的心靈中會根深蒂固的。

所以，做家長的不用擔心孩子學習累不累，吃的苦中苦，方得甜上甜。

您說呢？

貧苦人的孩子，如果不努力讀書，基本沒有可能改變自身階層！！！你說讀書有用嗎？題主提這個問題，代表家庭已達小康水平了！思考問題的層次不一樣了，不過有些類似於暴發戶心態！很多富貴家庭的子女其實讀書也非常努力！

中國在教育上還是下了很大的功夫的，畢竟14億人口，管理這個國家，教育很重要。1、人口太多，不可能大家都是精英，所以直接一個高考，把人分類出來。2、沒有背景的孩子，沒有富足的家庭，最快的出路就是用知識武裝自己，所以只要人不死，就往死裡學。3、很多專家說我們要素質教育，要給孩子時間和空間，我問下，你的孩子如果沒有你經濟支撐和背景支撐，你覺得他就是天生出來優秀的孩子？我想你教育方式更激進，生怕自己孩子是廢物！4、作為中華民族的一份子，你的學習決定了你的命運，從小學初中高中大學一步一步淘汰了一批又一批的孩子，最後那個優秀的孩子群是否有你？5、我們沒有太多出路，我們這一代就是努力向上，給下一代創造更好的學習環境，讓他們成為精英，就算是種地，也是精英種出的糧食。所以孩子努力吧，我們上一代是老實憨厚的父母，他們為了我們吃盡了苦頭，現在作為父母的我們在為你們的生活環境努力奮鬥，我們沒有太多的時間向外華人那樣欠款去旅遊，因為我們任務很重，我們要買房，買車，為你們選擇更好的學校，而你們就是努力再努力，為祖國的真正的棟樑之才。

作為父母，有時我也是真的替孩子難過，這一個寒假除了過年那幾天基本每天都有作業，其實我是真心不想讓孩子寫，可是沒辦法，老師佈置的，班裡每個孩子都在寫，你不寫回頭上學交不上作業，跟不上課，就是家長的問題。

每天因為作業跟孩子關係搞得特別不好，每天給他佈置作業個催促他寫作業是，孩子都非常抗拒，各種鬧情緒，你們覺得這樣寫的作業對他能有什麼幫助，。最討厭的是批改作業，那真是影響母子感情的頭號殺手，那真是一個不行就想揍啊！其實我也知道孩子累，可是我能有什麼辦法，不寫？到時老師得找我好一陣“談心”。

我只想說，專業的事情還是得專業的人來幹！我們這種業餘的是真不行啊！

個人認為不好，畢竟孩子需要有自己發展的空間

評估機制不改革。就不會有任何變化，孩子們在作業的路上奔波，或者在寫作業。這說明了一個問題。老師也就在佈置作業的路上，或者在想著佈置作業。

所有的一切都圍繞著我們的一個評價標準，這個評價標準那就是分數，不管是100分120分還是150分，反正對於孩子來講，他們必須要在這裡面殺出自己的名字，每個孩子也因為自己的智力和學習方法有所不同，他們的學習進度肯定有所不同。但是對於分數來講，這一切都不再重要。

這一切不再重要的背後，還包含了對於老師的評價，老師的評價標準全部就是由分陣列成。學生的分陣列成，無論是好孩子還是壞孩子，無論是優秀還是不優秀，反正透過各種複雜的計算。老師在學校的一個標準，那就是有帶有小數點的一個數字表示。這個小數點表明了老師的一年工作，表明了老師有可能是否獲得更高工資。

試想一下，在這種環境下，在這種可以量化的環境下，哪一個孩子能夠逃脫出分數的限制？哪個孩子能夠逃出，用作業來提升自己分數的可能呢？

不改變評估機制，不改變評估老師的學生的永遠不可能改變，孩子在寫作業或者在準備寫作業的路上。