這個問題反映了孩子在情緒表達方面會有困擾。對於不到兩歲的孩子來說，她不是喜歡發脾氣，而是不善於表達情緒。小朋友語言表達能力還很匱乏，一著急動作就會粗糙。
面對這個成長階段，父母要掌握輕，柔，慢三個要訣，無論說話做事，都要放慢節奏。直接的訓斥只會產生反效果，良好的示範才是教養的手段根本。她就不會那麼急躁了。相反，粗暴的語言和缺乏感情的迴應方式，讓他無法理解你的做法，就會越來越急躁，就會無意識地做出撞頭，扔東西的動作。
同時，還要看看她每次發脾氣的場景是什麼，是否是因為父母控制的太多，總是這也不能碰，那也不能去，這樣會阻礙孩子的探索和自主。如果被限制得太多，孩子又正好處在兩歲這個獨立自主期，那就很容易引發孩子的脾氣。這時候就需要父母調整對待孩子的養育方式，給予充分的探索和自主權。對於不能做的事，要想到替代的她可以做的事，為她提供豐富的可供探索的安全環境，而不是單純的禁止。
這個問題反映了孩子在情緒表達方面會有困擾。對於不到兩歲的孩子來說，她不是喜歡發脾氣，而是不善於表達情緒。小朋友語言表達能力還很匱乏，一著急動作就會粗糙。
面對這個成長階段，父母要掌握輕，柔，慢三個要訣，無論說話做事，都要放慢節奏。直接的訓斥只會產生反效果，良好的示範才是教養的手段根本。她就不會那麼急躁了。相反，粗暴的語言和缺乏感情的迴應方式，讓他無法理解你的做法，就會越來越急躁，就會無意識地做出撞頭，扔東西的動作。
同時，還要看看她每次發脾氣的場景是什麼，是否是因為父母控制的太多，總是這也不能碰，那也不能去，這樣會阻礙孩子的探索和自主。如果被限制得太多，孩子又正好處在兩歲這個獨立自主期，那就很容易引發孩子的脾氣。這時候就需要父母調整對待孩子的養育方式，給予充分的探索和自主權。對於不能做的事，要想到替代的她可以做的事，為她提供豐富的可供探索的安全環境，而不是單純的禁止。