孩子需要一定的成長環境和夥伴之間共同語言的。

漫畫在我們小時候那絕對比什麼文學性文章有意思的多！同學之間的漫畫互相傳閱，你看完記得給我看啊……《七龍珠》《灌籃高手》《亂馬二分之一》《哆啦A夢》如今想起來都歷歷在目。

那麼有趣和有興趣，就變得尤為重要。而不是有用。有用沒用不知道，反正看一堆字，還難理解，就很沒意思。

那麼由淺入深就很重要。好理解，至少先維持在能看。而不是文章多好，作者多厲害。

4年級，我是不太理解要看什麼文學性文章的，是四大名著，還是四書五經呢？還是要看鋼鐵是怎樣煉成的呢？寶媽們已經內捲到焦慮了是嗎？

孩子還有兩年小升初，也就是說，人生可以放任瘋玩的也就這幾個學期了。5年級下學期開始，直到小升初考完，不用問，一定是各種補習，各種刷題，各種比排名。初中三年，高中三年，那真是有一堆文學性文章要你去看去理解了。在其位謀其事。如果還是玩的年齡，能不能別逼那麼緊。

循循善誘，從日常的引導，從簡單的故事，從自己的人生軌跡，慢慢從聊天中，告訴孩子，那些文學作品的美好，從簡單的接觸。有趣的開始，逐漸的建立閱讀習慣，現在有不少繪本也是做得不錯的。故事還是那個故事，道理還是那些道理，只是繪畫形式一些，好理解一些。

祝好運…！

漫畫是藝術，你覺得文學大於藝術麼？我覺得沒有可比性，根本就是兩回事。既然，喜歡漫畫，那就發展藝術唄，幹嘛必須讓他去搞文學？

還是那句老話，興趣是最好的老師，喜歡什麼看什麼。

看漫畫以後可以自己畫漫畫，也許還能成為一代大師！小朋友們都喜歡的《阿呆》、《父與子》多風靡全球

況且不喜歡名著，看了也沒用！硬逼著孩子裝模作樣地讀一會，首先是自欺欺人，身在曹營心在漢。其次會觸發逆反心理，得不償失。

所謂因材施教，就是要發掘出孩子身上最具潛力的地方，加以培養。有的孩子適合學習，有的孩子適合體育，有的孩子適合音樂……試想如果硬按著韋神學習語文，會出現一個數字奇才嗎？豈不是埋沒天才。千萬不能當這樣的劊子手

不過很多時候都是說起來容易做起來我家小妞基本上同齡，啥都沒培養出來

除了玩有興趣，可以孜孜不倦，不眠不休，別的一概沒興趣。學習從來都是如下面影片中的那樣

所以作為普通老百姓，順勢而為吧，能是啥樣就啥樣，按捺住自己娃是人才的想法。務實地活下去才是王道。

我們可以站在孩子的角度去看這個問題，我們大人理性地統計一下，小學四年級的認字數量，我接觸過好多三四年級的學生，很多字寫不出來用拼音代替。在這種條件下讀整篇的文學作品有一定難度。還是等到孩子再大一點看吧。

喜歡看漫畫，實際上從某種角度上利用圖畫在認字，透過圖畫的人物動作內容猜測字的意思，這種課外以其他方式認字的方式家長應該支援。而且對將來的學習大有好處。只是掌控一下看漫畫的時間，做完作業就可以看了。

既然喜歡漫畫，為什麼不利用孩子的這個特點呢？

其實現在很多漫畫書並不是大人們所想的那樣“不務正業”。

我就非常喜歡看漫畫（哈哈哈，我今年已經19週歲了）。

接下來推薦幾部漫畫

1.大中華尋寶系列

這個系列是我小學就有的了（如果沒記錯的話），它讓我知道了很多人文地理知識，瞭解了許多民族文化，同樣，裡面也充滿了友情、智慧和很多美好的品質。

2.xx（國家）尋寶記系列

和上面是一個系列的不同分支，是講外國的歷史、文化，同樣非常推薦。

3.半小時漫畫中國史系列

其餘還有很多這樣的漫畫、繪本都可以給孩子看的。很多漫畫、繪本看上去很稚嫩，但其實承載著生命和靈魂的重量（比如《活了100萬次的貓》，看上去像是一個不斷迴圈的故事，但實際上很動人，我六年級拿給我們30歲的班主任看，她都哭了，她又讀給全班同學聽，同學幾乎全哭了）。很多書並不能一概而論地說成那種“不好的書”。既然喜歡看，那為何不讓他看得開心還能學到呢？

並且，文學性太強的讀物，對生活經歷並不豐富、視野也並不算太廣的小學生其實挺晦澀的吧？

我語文是很好的，從小也喜歡看書，但是我真正可以看懂文字下隱藏著的深意時，大概是在初二。之前看書只是看情節，一笑了之的那種，或者只是靠模模糊糊的感覺去感受。

所以，不如趁現在，讓他去尋找自己喜歡的書籍型別。自己在書店偶爾選中的書，真的會比父母要求、老師推薦的書好上很多（包括很多文學性強的書）。

養成愛看書的習慣總比牴觸閱讀好吧?

任何一種讀物，只要是健康的都可以讀，

孩子很難喜歡文學性的文章。因為沒有興趣。也不好玩。

如果喜歡漫畫，就像照這個漫畫畫。或許還開發另外一種技能。

跟我的孩子差不多哦，不必太過焦慮。我的孩子不僅喜歡看而且喜歡自己畫，畫的都是火柴人版的，我用白紙給他裁了好多本小小的漫畫冊子。

課餘時間有興趣了就畫，反正天馬行空的，一小本一個主題。

每次畫完一本就興致勃勃地拿給我看，老母親表示看不太懂啊，他也不介意，就嘰裡呱啦地講給我聽。

沒有特意給他報美術班，就是自己的一個課餘愛好而已，反正我覺得沒有什麼問題，能讓他開心就很好。

不過有刻意地培養他看書，但目前也僅限於各種童話故事書。也給他買了作文書之類的，他不愛看，也就沒有勉強。

還小的時候睡前都要給他讀故事聽，後來就慢慢讓他自己讀，他當然是不願意的，經常跟我“討價還價”。

然後各退一步，一人讀一個或者其中的幾章。因為隨著年齡的增長，讀的故事書越來越長。

小孩子有時候很奇怪，給他買的故事書你是希望他能一本一本地讀下去。

但他總是一本故事反覆讀好幾遍也不膩的，反正就是不可能按照大人的想法來就是了

沒關係的，不能強求就慢慢引導，學會適當的討價還價，各退一步，哈哈…

很正常，不過只看漫畫，作文很難寫得好。小學生很少看得進去文學性文章，要買一些適合小學生的兒童類改編的好書籍。

比如，四大名著，就有少兒版的，那麼小的孩子，為什麼一定要看原版？理解能力有限啊！

透過閱讀兒童文學作品（中低年級的小學生，喜歡看故事），再慢慢過渡到文學性文章。

家長陪讀，是引導孩子閱讀最好的方式。大人都不努力學習，每天忙著看手機，孩子也不想看書。

女兒小時候也不喜歡文學性的文章，家裡的許多書，即使叮囑她看，也徒勞。直到後來發現，原來她喜歡看神話書，由此開啟突破口，讓她系統地閱讀神話書，到作文比賽，竟也得了獎，透過鼓勵，女兒對各種書籍慢慢關注起來，書讀的多了，文章寫來順理成章，在寫作上得到的榮譽也多起來。

在此，我認為首先要培養孩子的興趣，多陪護孩子，父母是孩子的第一老師，可講故事給她聽，可一起閱讀，不僅增進與孩子的感情，還培養了孩子的閱讀能力。

其次，好的學習習慣都是誇出來，多表揚，孩子獲得肯定，就會朝著大家希望的方向發展。

最後，祝你的娃能與文學性書交上朋友，學習蒸蒸日上。

四年級的孩子不願看文學性的文章，只喜歡看漫畫書說明他對文字性的接受差。漫畫書的趣味性強，有圖文字少，更直觀，而且漫畫書的故事情節都比較有趣，所以孩子們都喜歡看，但是他們又需要看一些文字性的書籍，那怎麼辦呢？

可以先給他們找一些有故事情節的書，調動他的趣味性，讓他們被書裡面的情節或人物吸引，那麼他們慢慢地就會接受文字性比較多的書。家長可以陪伴，做好榜樣，經常跟他們說一下比較適合他們的書的優點，有哪些優美的句子，讓他們去書記探索，那麼他們有了興致有了目標，就像是闖關挑戰一樣也能夠認真的去讀。

我的孩子一開始是喜歡聽故事不願看書，有一次聽到一個故事但是沒有聽完，他被裡面的故事情節吸引了，正好家裡有那本書，他就去主動地看了。

文學性的文章他們有時候會覺得枯燥，沒有趣味性，所以要慢慢地循序漸進地培養。一定會養成好的習慣的。