宋詞中,《江南春》、《九張機》和《南鄉子》,均為30字. 江南春 宋·寇準 波渺渺,柳依依.孤村芳草遠,斜日杏花飛.江南春盡離腸斷,蘋滿汀洲人未歸. 九張機 《樂府雅詞》·無名氏 九張機,雙花雙葉又雙枝.薄情自古多離別,從頭到底,將心縈繫,穿過一條絲. 南鄉子 五代·李珣 煙漠漠,雨悽悽,岸花零落鷓鴣啼.遠客扁舟臨野渡.思鄉處,潮退水平春色暮.

黃鶴樓送孟浩然之廣陵》李白

　　故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。

　　孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

　　2、《早發白帝城》李白

　　朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還。

　　兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

一年級30個字的古詩:《敕勒歌》

時間：南北朝

作品出處：樂府詩集

原文:

敕勒川，陰山下

天似穹廬，籠蓋四野

天蒼蒼，野茫茫

風吹草低見牛羊

譯文

陰山腳下啊，有敕勒族生活的大平原

敕勒川的天空啊，它的四面與大地相連

看起來好像牧民們居住的氈帳一般

藍天下的草原啊，都翻滾著綠色的波瀾

那風吹到草低處，有一群群的牛羊時隱時現

《春夜喜雨》杜甫

 好雨知時節，當春乃發生。

 隨風潛入夜，潤物細無聲。

 野徑雲俱黑，江船火獨明。

 曉看紅溼處，花重錦官城。

遊子吟

作者：孟郊

慈母手中線，遊子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉。

譯文

慈祥的母親手裡把著針線。 為將遠遊的孩子趕製新衣。

臨行她忙著縫得嚴嚴實實， 是耽心孩子此去難得迴歸。

誰能說象小草的那點孝心， 可報答春暉般的慈母恩惠？

《遊子吟》

唐 孟郊

慈母手中線，遊子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉。

賞析

這是一首母愛的頌歌。全詩共六句三十字，採用白描的手法，透過回憶一個看似平常的臨行前縫衣的場景，凸顯並歌頌了母愛的偉大與無私，表達了詩人對母愛的感激以及對母親深深的愛與尊敬之情。此詩情感真摯自然，雖無藻繪與雕飾，然而清新流暢，淳樸素淡的語言中蘊含著濃郁醇美的詩味，千百年來廣為傳誦。

村居

　　朝代:清 作者:高鼎

　　草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

　　兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

　　註釋：

　　①村居：在鄉村裡居住時見到的景象。

　　②楊柳拂堤：像楊柳一樣撫摸堤岸。醉：迷醉，陶醉。春煙：春天水澤、草木間蒸發形成的煙霧般的水汽。

　　③散學：放學。

　　④紙鳶：泛指風箏，它是一種紙做的形狀像老鷹的風箏。鳶：老鷹。

　　參考翻譯：農曆二月，村子前後的青草已經漸漸發芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條，隨風擺動，好像在輕輕地撫摸著堤岸。在水澤和草木間蒸發的水汽，如同煙霧般凝集著。楊柳似乎都陶醉在這濃麗的景色中。村裡的孩子們放了學急忙跑回家，趁著東風把風箏放上藍天

　　賞析【1】

　　《村居》描寫出了一幅春天孩子們在村旁的芳草地上放風箏的圖畫，是一幅自然景物和活動著的人物融合在一起的、充滿生機、春意盎然的農村生活圖畫。早春二月，草長鶯飛，楊柳拂堤，兒童們興致勃勃地放風箏。有景有人有事，充滿了生活情趣，勾畫出一幅生機勃勃的“樂春圖”。全詩字裡行間透出詩人對春天來臨的喜悅和讚美。讀了這首詩，讀者好像跟詩人一起飽覽了美麗春景，一起分享著孩子們放風箏時的歡樂。

　　第一、二句寫時間和自然景物，具體生動地描寫了春天裡的大自然，寫出了春日農村特有的明媚、迷人的景色。早春二月，小草長出了嫩綠的芽兒，黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱。堤旁的楊柳長長的枝條，輕輕地拂著地面，彷彿在春天的煙霧裡醉得直搖晃，這是一幅典型的春景圖。“草長鶯飛”四個字，把春在的一切景物都寫活了，人們彷彿感受到那種萬物復甦、欣欣向榮的氣氛，人們的眼前也好像湧動著春的脈搏。“拂堤楊柳醉春煙”，村的原野上的楊柳，枝條柔軟而細長，輕輕地拂掃著堤岸。春日的大地豔陽高照，煙霧迷濛，微風中楊柳左右搖擺。詩人用了一個“醉”字，寫活了楊柳的嬌姿;寫活了楊柳的柔態;寫活了楊柳的神韻。這是一幅典型的春景圖。

　　第三、四句寫的是人物活動，描述了一群活潑的兒童在大好的春光裡放風箏的`生動情景。孩子們放學回來的早，趁著颳起的東風，放起了風箏。他們的歡聲笑語，使春天更加富有朝氣。兒童、東風、紙鳶，詩人選寫的人和事為美好的春光平添了幾分生機和希望。結尾兩句由上兩句的物而寫到人，把早春的迷人與醉人渲染得淋漓盡致。

　　這首詩落筆明朗，用詞洗練。全詩洋溢著歡快的情緒，給讀者以美好的情緒感染。

　　賞析【2】

　　首聯寫時間和自然景物。生動地描寫了春天時的大自然，寫出了春日農村特有的明媚、迷人的景色。早春二月，小草長出了嫩綠的芽兒，黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱。堤旁的柳樹長長的枝條，輕輕地拂著地面，彷彿在春天的煙霧裡醉得直搖晃。“草長鶯飛”四個字，把春在的景物寫活，使讀者彷彿感受到那種萬物復甦、欣欣向榮的氣氛，讀者的眼前也好像湧動著春的脈搏。

　　頷聯寫村中的原野上的楊柳，“拂”，“醉”，把靜止的楊柳人格化了。枝條柔軟而細長，輕輕地拂掃著堤岸。春日的大地豔陽高照，煙霧迷濛，微風中楊柳左右搖擺。詩人用了一個“醉”字，寫活了楊柳的嬌姿;寫活了楊柳的柔態;寫活了楊柳的神韻。這是一幅典型的春景圖。

　　頸聯和尾聯寫人物活動。描述了一群活潑的兒童在大好的春光裡放風箏的生動情景。孩子們放學早，趁著颳起的東風，放起了風箏。兒童正處在人生早春，兒童的歡聲笑語，興致勃勃地放風箏，使春天更加生機勃勃，富有朝氣。兒童、東風、紙鳶，詩人選寫的人和事為美好的春光平添了幾分生機和希望。結尾兩句由前兩句的物寫到人，把早春的迷人渲染得淋漓盡致。

　　《村居》這首詩寫的是詩人居住農村親眼看到的景象，詩人勾畫出一幅生機勃勃，色彩繽紛的“樂春圖”。全詩充滿了生活情趣，詩情畫意。詩人採用了動靜結合的手法，將早春二月的勃勃生機展露無遺。本詩落筆明朗，用詞洗練。全詩洋溢著歡快的情緒，字裡行間透出了詩人對春天來臨的喜悅和讚美

　　缺月掛疏桐,漏斷人初靜.誰見幽人獨往來?飄緲孤鴻影。　　驚起卻回頭,有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲,寂寞沙洲冷。　　——蘇軾《卜算子》　　風住塵香花已盡， 日晚倦梳頭。 物是人非事事休， 欲語淚先流。　　聞說雙溪春尚好， 也擬泛輕舟。 只恐雙溪舴艋舟， 載不動、 許多愁。　　——李清照《武陵春》　　林花謝了春紅，太匆匆，無奈朝來寒雨晚來風。　　胭脂淚，相留醉，幾時重？自是人生長恨水長東。　　——李煜《相見歡》　　待得秋來九月八，我花開時百花殺。 沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。　　——黃巢《詠菊》　　梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城 。 惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明！　　——蘇軾《東欄梨花》　　荷盡已無擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記,最是橙黃橘綠時　　——蘇軾《贈劉景文》　　黃河遠上白雲間， 一片孤城萬仞山。 羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關　　——王之渙《涼州詞》　　楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。　　——劉禹錫《竹枝詞》　　莫道讒言如浪深，莫言遷客似沙沉。千淘萬漉雖辛苦， 吹盡狂沙始到金。　　——劉禹錫《浪淘沙》　　岐王宅裡尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風景，落花時節又逢君。　　——杜甫《江南逢李龜年》　　常記溪亭日暮， 沉醉不知歸路。 興盡晚回舟， 誤入藕花深處。 爭渡，爭渡， 驚起一灘鷗鷺　　——李清照《如夢令》