教學質量是一所學校的生命線，一所學校聲譽的好壞都取決於這所學校的教學質量。現就如何提高小學語文教學質量談談幾點看法：

一、端正學生的學習態度，提高學生的學習興趣。

二、教師認真鑽研教材，引導學生查閱課外資料；認真備課，設計最佳方案

三、打好語文基礎知識

1、重視對學生的文化薰陶和人文感染

2、聯絡學生生活實際

3、培養學生的語文實踐能力

四、及時批改作業，加強培優補差工作。

五、讓學生成為學習的主人。

1．把時間還給學生。

2.把學習的主動權還給學生。

3.因材施教，是提高質量的前提條件

六、鼓勵學生多看課外書籍，拓展知識面，提高寫作水平。（學生要有書可讀，開放學校圖書室是前提）

七、影響質量的其他因素。

1.教師評價單一。重結果輕過程，重考績輕能力。

2.教學設施與教學需求矛盾。（許多教學工具、裝置老化、滯後、虛設嚴重。）

3.學校制度在制定和實施時也都存在這樣或那樣的問題，影響了教師的教學積極性。

4、教師激勵機制要加強。

對教師表揚的形式、次數太少，影響教師積極性。可以設立優秀班主任、優秀教師〈優秀青年、老年教師〉學科帶頭人、學科骨幹教師、先進教育工作者。

5、對教師培訓流於形式，教師沒有學到真本領，多數教師仍沿用舊的教學理念，教學方法，教學手段來教新教材，來教育社會化的學生。

6、家庭教育、社會教育和學校教育嚴重脫節，甚至背離。

中小學英語教育在國內屬於英語學習的啟蒙階段，想要取得較好的教學質量和效果從教師的角度出發，第一：要儘可能的使課件賦予趣味性和生動性，只有這樣才能調動孩子的學習興趣，讓孩子能積極的參與到新語言的學習中。第二：除了課本上的內容，老師可以給孩子推薦一些英語繪本 動漫等有趣的讀物，處於多媒體的現階段甚至可以推薦一些他們感興趣的英語博主，這樣不僅拓寬了孩子們學習英語的領域，更有助於孩子們對新語言的領悟和學習！第三：影響英語教學質量的重要一點就是學習時間，英語學習需要有語言環境和持續性，學校在課時安排上應該每天都有英語課，只有讓孩子們有更多的時間接觸英語才可能學好這門語言。因為語言的掌握光靠老師的講解是不夠的，更多的是要孩子們對語言的熟悉和感知。第四：如果條件容許學校可以組織孩子們多參加英語角等活動，讓孩子們多開口多參與，有助於提高孩子們的學習能動性，學以致用。第五：老師教學期間儘量全英授課，這樣可以讓孩子逐漸適應英語思維模式，用英語思維去學英語，而不是用漢語翻譯成英語的模式去學習，這在英語學習中是至關重要的！只有這樣才能使中小學的英語教學質量不斷提高！

我來說兩句

英語的教學非一日之功，相比其他科目來講，更需要多磨多練，語法和詞彙是這個科目最突出的特點。詞彙特別需要在不同的語境下靈活運用，語法是為了深造打基礎的，就小學和初中來講，語法不學語法也關係不大，但是如果想走的更遠，必須把語法基礎打結實，語法好比人的骨骼，是內在的東西，起一個支援作用。現在中小學英語教育最大的缺點就是一味的背誦，不講解語法，導致學的一頭霧水。