第一個問題 直通車其實沒什麼就是直達的意識。

就好像T99次列車，上海開往九龍的火車，就叫滬港直通車。第二個問題 動車組就是把動力（供電系統）裝置分散安裝在每節車廂上，使其既具有牽引動力，又可以載客，這樣的客車車輛便叫做動車。而動車組就是幾節自帶動力的車輛加幾節不帶動力的車輛編成一組，就是動車組。動車組用D字開頭 帶動力的車輛叫動車，不帶動力的車輛叫拖車，就是我們平常見到用火車頭帶動的那種火車。動車組不是用火車頭帶動的，是車廂本身就具有電力牽引功能，明白了嗎？ 第三個問題 直達列車，直達列車，打個比方，北京開往南昌的Z67次，直達特快列車就是直達列車，用字母 Z 開頭 一般的火車沿途會經停很多車站，但是直達列車是不停的，或者很少幾個站才會停。第四個問題 全程，半程這沒有什麼意思，就從字面上就可以理解 全程，打個比方，北京到南昌，全程就是北京到南昌，也叫做單程，如果從北京到南昌，再從南昌到北京那就是往返 半程就是一半的路程，我第一次聽到半程這個詞語。。沒有什麼用意

現行的教育體制下，考普高是一條路，讀職業高中也是一條路。

初三階段，學生的學習任務和學習壓力不亞於高中。許多學生感覺累、感覺迷惘，擔心考不上高中。

對於學習比較困難的但是又有一定基礎的學生，我們都稱為“踩線生”，稍微低於高中錄取分數線的學生，這類孩子我們要“治差”，對比較差的學科，老師進行個別輔導，根據學生的現有基礎，定目標定任務，及時檢查，有進步就及時表揚。根據多年經驗，踩線生50%，是可以考上高中的。

對成績特別差的學生，(分數遠遠低於高中錄取分數線)，我們要給他們佈置最基礎的任務，不歧視，多鼓勵，多表揚，不然會無事生非，破罐子破摔。考不上高中可以讀職業高中。人是需要終身學習的，最基礎的知識永遠是有用的，當他明白這一點，他就不會放棄了。

職業高中有3+2模式的，五年時間中專大專連讀；也有自考大專的，一邊讀中專一邊自考大專。這些都需要初中的基礎知識。學而優則仕其實是非常錯誤的，天生我才必有用，360行行出狀元。只要我們在人生的道路上不拒艱險，努力前行，我們都會有美好的人生的。

初三面對中考，學習任務增加了很多，因為中考不僅僅只考初三的知識，而且還要考初一，初二的知識，這就要求作為一名初三學生必須延長學習時間，勤奮努力的學習才能夠把初三知識學好的同時，把初一，初二的歷史，語文等科目複習到位，才能在中考的時候以優異的成績考入高中，然而現實卻是很多孩子卻吃不了這份苦，受不了一點累，自己嬌慣自己，自己心疼自己，面對中考每天唉聲嘆氣，提不起精神，就想著能多睡一會是一會，能偷一會懶就偷一會懶，這樣不負責任不懂事的初三學生並不是個例而是有很多，多年來我就遇到不少過這樣的孩子，如下圖所示中的這個初三學生，他在初一，初二的時候學習成績就很差，父母著急的是團團轉，可是他仍然要偷懶不想在學習中多吃點苦，多學一會，因此作為一名初中生，面對改變命運的中考，如果你不想勤奮努力的學習，那麼你就要想清楚一旦考不上高中所帶來的以下三點直接的後果

第一點:作為一名初中生你要想清楚，考不上高中那麼你將會從此告別同學，告別高中，下一步你將何去何從？

多年來為了能夠讓初中生明白中考的重要性！讓他們在初中三年勤奮努力的學習，我在給初一，初二學生上課的時候，都要明確的告訴孩子們:“面對只給一次機會的中考，無論你初中三年學的怎麼樣，無論你的成績如何，你都要參加中考，考上高中你就繼續上學有希望考入理想的大學，考不上高中那麼你只能從此遠離朝夕相處的同學，從此告別這個大隊伍”，詳細深刻的對話下圖所示有上圖可知，作為一名初中生如果你中考失敗，看到別人的孩子考上高中了，而自己的孩子卻沒有，你要想想自己的父母該是一個什麼樣的心情！

第二點:作為一名初中生你要想清楚，不想在學習中吃苦受累，沒有考上高中，沒有考上大學你將來能做什麼？

多年來我告誡我的初中學生:“作為一名初中生你要想清楚，沒有考上高中，也就意味著你很難在考入大學，沒有進入大學學到一門專業知識，這個時候你要想清楚，你有什麼能力，你會幹什麼？你還要想一想當你去找工作的時候，用人單位面對前來應聘的大學生和初中生，他們會選擇誰？詳細對話下圖所示有上圖可知，作為一名初中生面對每年數百萬大學生的競爭，這個初中生很難找到一份理想的工作，所以你要考慮後果，不能我行我素，要趕緊懸崖勒馬努力學習！

感同身受，我想我回答這個問題挺適合的。

還記得前一個多月，我還坐在初三的教室裡。儘管我已經很努力了，每天五點起床十點多睡覺的作息制度讓我筋疲力盡。可是，成績依然沒有進步。越來越多聽不懂的知識和一次又一次不及格的分數，讓我退縮了。我想這就是初一初二基礎差的關係吧，自認為自從上了初三，我學習態度很端正，也沒有什麼壞習慣。可是現實是殘酷的，於是我決定了留級。

現在我已經是八年級的學生了。期中階段58（一共700多人）上星期的聯考階段30。我並不是驕傲，我覺得對我來說留級是正確的選擇，也對得起自己和父母了。以前上八年級時，我階段200多名，那是學習態度不端正，學習習慣也不好，因為那時根本沒有想到在我們這兒考高中是這麼難。現在我醒悟了，也知道努力了。我相信現在透過自己的努力是能考上理想的高中的。

如果你初三成績差，並且初一初二成績也不好，真的考高中無望的話。那我覺得留級挺好的。如果你們學校不能留級，那還是堅持吧。

之前聽說過這樣一句話，覺得非常好，昨天已經過去，我們無法改變，明天還未來到，我們無法預料，那麼我們唯一能把握的只有今天了，活在當下，努力在今天，讓我們的明天無怨無悔。

每個人在學習都會有這樣一段迷茫期，整天忙碌身心疲憊卻毫無頭緒，不知道明天會怎樣，想放棄又不忍心，想堅持又怕到頭來一無所獲一場空。

在學習中，我們始終要明白，我們只能把握的是過程，結果由過程決定，開始的那一刻就已經對結果產生了影響。學習沒有不苦不累的，就好比農民種莊稼一樣，誰也不知道今年的收成，但依然會按時施肥和看護，因為心中有期望，莊稼就能有收穫，這分期盼帶給了堅持下去的動力和信心。

學習過程確實很累，特別是臨近畢業的這一年，壓力很大，沒有到成績揭曉的那一刻誰也不敢確定自己就能考上理想的學校，在當下唯一能做的就是堅持不斷付出。

越是到了初三複習備考的關鍵期，越是要調整好自己的心態好狀態，做好規劃，對自己的學習要有一個清晰的認識和合理的安排，做到有針對性，有計劃的複習和備考，緊張而不慌亂。付出努力了，即使在最後沒有取得理想的成績也不會後悔，因為自己努力過，但如果沒有付出努力，虛度了這段本應該努力付出的時光，一定會後悔的。在複習備考的關鍵期，要努力，還要保持良好的心態，心中充滿了期待與喜悅才能讓我們努力學習的過程更有樂趣和動力。

覺得考不上與真正考不上是兩個不同的概念。親愛的同學：初三，還有一年努力時間，相信自己，抓住機會，拼搏一場，一定贏！

初三這一年的時間，變數很大，畢竟初中的知識相對簡單，靠突擊是有翻盤的可能的，那麼如何讓自己處於劣勢的情況下從覺得自己考不上高中，變成考上高中呢？

一、信心很重要

古代都有一鼓作氣，可見信心是多麼重要。從題主的意思表達中已經能看出信心不足了，這是大忌。人是感性動物，但是要跟著感覺走，往往偏差很大，“覺得”是最不可靠的一種感覺。“世上無難事 ，只怕有心人”這裡的心就可以理解為信心。畢竟離中考還有將近一年的時間，每一位努力的中考考生都能獲取很好的成績，所以相信自己一定也可以！

二、目標切實可行

目標如同茫茫大海上的燈塔，為船兒指引著前進的方向！所以確定好目標就如同有了前進的方向，奔著方向而去，肯定能到達目的地。而這個目標要切實可行，如果目標定的太高，形同虛設，並且距離目標差距太大容易失去信心。

如果你現在的成績不夠高中，那就把目標定在最低檔的高中位置，根據往年的錄取分數線，對照自己的各科成績，找出差距，分析自己哪一門課可以提升多少分，確定好目標，努力學習奔著自己的目標前進！

另外還要確定分段小目標，比如第一次月考成績達到哪個階段，下次期中考試達到哪個階段，要切實可行，每次達到目標後對自己有激勵作用，可乘勝追擊！

三、持之以恆的努力

在這一年的時間裡，要始終堅持，不可一曝十寒，更不能三天打魚， 兩天曬網，最後會覺得自己也努力了，但是沒有成效，所以要始終如一的堅持。如果覺得自己的毅力不足以支撐自己一路向前，可以尋求家長和老師的幫助，讓他們為自己的努力鼓勁加油，同時監督和督促自己堅持到底！

四、將學習落到實處

學習不是浮誇風，而是要實實在在腳踏實地的學，不能浮於表面，哪怕完成一個題目也要是自己真正做出來的，切忌出現假努力現象，就是表面上看似努力學習了，自己也把自己感動了，而實際上並不出成績，這種現象就是假努力，僅僅浮於學習表面，成績是最騙不了人的。

那麼應該如何去學習呢，要把知識真正轉化為自己的知識才是真正的學習，不但要會，還要多問為什麼，文科在背的基礎上還要理解為什麼，融會貫通，才好做題！而理科要在理解的基礎上多做題，見多識廣，考試時才能運用自如。

五、堅持鍛鍊身體，讓自己保持強健的體魄，精力充足

這一點不容小覷，因為平時的感冒不但會耽誤學習，還可能消弱你的鬥志。一次小小的感冒，前三天後三天拖拖拉拉又三天，一下小十天的時間就被一場感冒耽誤了。這一年能有幾個十天讓我們耗費呢？毛主席有句名言是：三天不學習趕不上劉少奇！可見學習是不能間斷的。所以要經常鍛鍊身體，提高自身免疫力，保持充足的精力，才有努力學習的保障！

先努力一年，考上高中的機率大約為90%，別再猶豫糾結了，趁著還沒開學先提前預習為初三的學習做好準備吧，相信自己一定行！

孩子，太多鼓勵的話你都聽的耳朵起繭子了，我就不再多說徒增你的煩惱了，下面跟你分享一下叔叔初三的一些經歷，也許對你會有啟發。

初三對我來說是非常遙遠的曾經，現在再說起初三，得使勁的想當年的情形。進入初三之前，我的學習成績一直都是班級裡中等偏下的水平，班主任和各科任課老師都不止一次的耳提面命，說“努力一把興許還能考上個高中，但是如果這樣一直下去，哪個高中都考不上”，要不就花錢上貴族私立高中，費用特別高，不是一般的家庭能夠承受的，需要補充一下的是，我當時所在的初中分的有重點班和普通班，而我是沒有考上重點班的，最後父母望子成龍心切，花高價給買到了重點班，也就是說進入初中的時候我的成績在班級裡是墊底的，經過兩年的努力到了中等水平，已經使出了吃奶的勁。高中不是義務教育，都得憑本事考，考上了上，考不上了就只能回家翻地球，或者出去打工。

當時老師說了那麼多，自己心裡的壓力也是蠻大的，記得有一次上體育課，幾個同學一邊打球，一邊一起聊天，說到學習成績的事，我們幾個的情況差不多，基本上都在邊緣線徘徊，俗話說物以類聚，人以群分，學習好的同學更喜歡跟同樣成績不錯的同學一起，學習不好的同學也更喜歡往一塊聚，因為同命相連，說起學習成績都是苦不堪言，依稀還能記起來我們當時的對話，一個同學說“如果考不上高中，就只能回家去”，另一個同學說“回家種地或者打工，到年齡結婚養家，一輩子就這樣了”，還有同學說“從此再也跟上學沒有半毛錢關係”，接著我們又陸續聊了一些自己身邊的例子，都是沒考上高中的人現在的一些生活狀態，有的天天在家無所事事，提前進入了老年生活，有的出門打工，也是很不好，有的早早結婚，天天圍著老婆孩子轉，聽的大家直搖頭，唉聲嘆氣之餘更怕自己也成了那樣，最後，大家一致決定衝一把，一定要考上高中。

我現在很感謝當時的自己，小小年紀居然有如此長遠的眼光和想法，是我們自己救了自己。想法很好，但是做起來難度不是一般的大，萬事開頭難絕不是說說那麼簡單。學校的課程安排已經算是到了極致，早上五點起床，五點二十進班早讀，六點早操，半個小時後繼續早讀，七點吃飯，七點半到八點是自習時間，然後就是一早上的課，中午吃飯午休上自習，不過一般都會有很多作業，下午接著上課，晚上有三節晚自習，說是自習，但其實各科老師都有安排，考試或者評卷子，也有就是講習題，一直到晚上九點半回宿舍，這一天下來基本上沒有自己可以支配的時間，吃飯和午休還得爭分奪秒，稍有鬆懈就可能完不成老師佈置的作業，每科需要記憶的知識還得抽時間自己背，上課會提問是一方面，考試不會還是寫不到卷子上拿不到分數。回到宿舍以後十點睡覺，我們幾個人合計了一下，就只剩十點到十二點這兩個小時了，於是乎在被子裡打著手電學，彼此之間相互督促，第二天吃飯時間彙報學習成果，一直堅持到中考前，事實證明效果確實有。

那時候最開心的時光就是每次月考後，看著自己的成績一點一點在增加，錯題率越來越少，排名慢慢上升，感覺離目標越來越近了，就好像自己心儀已久的玩具終於快要拿到手一樣。最後我們都如願進入了高中，有個發揮很不錯的同學居然進入了一高。我們當地有四所高中，三所公立的，一高、二高、三高，一所私立的，就是前面所說的貴族學校，錄取的規則就是按照成績排名分別進入這三所高中，招滿為止。

從初三開始，好像真的是開竅了，之後的學習、考學、工作，一切都是按部就班，可能也有過努力，但是再也沒有初三時候那麼豁的出去，所以後來的事情印象也不深刻，只記得當年拿著手電在被子裡小心翼翼學習的懵懂少年。

那時候真的是累啊，每天只能睡五個小時，剩下的時間裡，除了微乎其微的吃飯時間，都是在學習，腦袋高速運轉，現在想來都心有餘悸，不得不感嘆當時心勁怎麼那麼大，不管什麼時候想起來，都非常感謝當時那個無所畏懼的小小人。

苦、累都只是暫時的，扛過去就是另一番天地，堅持一把也許並不知道未來如何，但至少努力過。

當時的情況可能比現在更加的嚴峻，但是我現在能夠如此平靜的說出來，就已經充分表明，在當時覺著已經累到極限，堅持不下去，但是事後回想起來，不過爾爾，就是人生的一次重要經歷，正是這個經歷讓自己成長起來。

我永遠忘不了初三那年，班裡一位“學霸”對我流露的輕蔑的眼神，因為他，三個月的時間裡，我從一個年級裡的墊底到以全校第十七名的成績考入市重點高中的實驗班。

我感謝那位看不起我的學霸，他讓我知道自己有多大的潛力，讓我在最後三個月完成對他的超越，讓我的高考成績也能成為別人口中的“學霸”。

你若覺得初三太累，感覺考不上高中，不妨聽聽我的故事。

故事始於初三那年

我讀初中那會兒，妥妥地是個混子，但又區別於現在那些“精神小夥”，雖然混，但也沒抽菸喝酒飆車啥的給家裡惹事，家長從小對我管的寬鬆，以至於慣出我這不讀書的毛病。

事情還得從我的語文老師開始說起，初二升初三那年，班主任語文老師懷孕回家生孩子，換了個要退休的男老師來給我們班上課，這老師我進校那年就聽說過她的名號，一句話，把好學生當親兒子看，把讀書差的學生不當人看。

我聽說過他的厲害，所以我知道這一年自己得老老實實地過了，雖然不咋聽課，但他的課我從來不敢睡覺，也不敢支聲，我讀初中那會兒，學生敢皮、老師也敢打學生，在那時候，老師打學生太正常不過，不像現在，學生罵都罵不得。

我和小馬是同班同學，他是班裡的學霸兼班長，每次考試穩定班級前五，年級前五十左右，但他不受人待見。依仗自己成績好，有點目中無人的意思，老師面前他是乖乖學生，私下在成績沒他好的同學們裡當“上等人”，不少人看他不順。

那天晚上我大哭了一場

初三下學期，距離中考三個月時候，舉行了一次市模擬考，一共才九門科目，我掛了八門，剩下一門英語還是因為選擇題多，僥倖及格的。雖然掛科已經成了一種常態，但想到馬上中考了，自己越考越差，心理多少有點失落。

小馬考得很好，班級第三，年級第二十三，一時間有些意氣風發，成績出來那天，上語文課時，小馬向我腦袋“丟紙團”挑釁，我與他的關係一直不好，這次又考了倒數，我知道他定會對我冷嘲熱諷。

對於他的行為，我沒有理會，轉過頭假裝聽課試圖不去看他，但他變本加厲，趁老師轉過黑板，把草稿紙揉成一大團，再次朝我腦門方向丟來，我當時真是忍不住了，把紙團撿起來往他臉上砸去，把他眼鏡給打掉了。

他惡人先告狀，和語文老師說我上課向他丟紙團，影響他學習，老師走了過來，沒等我解釋，“啪”，一巴掌打在我臉上，我哽咽了一下，有話說，但似乎又說不出來了，強行忍住眼眶的溼潤。

放學後，我把小馬拉到了角落。

“會讀書了不起？你剛咋不說自己先丟的我？”

小馬對我流露出一種極其輕蔑的表情。

“我就了不起，你拿我怎樣？”

按平時我可能會動手，但課上老師的那一巴掌硬生生地讓我控制住衝動的自己。

“你真行！”

放下這句話，我離開了教室，感覺自己似乎從來沒受到這樣的羞辱。

強忍著眼眶的淚水，回到家，父親問了我的成績，面色越聽越沉重，飯後，父親把我叫到了陽臺，語重心長地和我說：“兒子，初中也就這樣過去了，怪爸沒給你教好，畢業以後，去二姨家的手機廠上班吧，我都給你聯絡好了。”

這次我沒忍住，眼中淚水再也止不住，我不想讓父親看到我這樣的一面，背對著他，一句話沒說，跑回了房間，鎖上門，包著被子，大聲地哭了出來，那天晚上，我大哭了一場，似乎什麼都想明白了...

三個月實現逆襲

我開始變得廢寢忘食，做不懂的數學、物理就做到十二點，下課上完洗手間就趕忙跑回座位背歷史、政治，吃法時間縮短到五分鐘，每天早上五點起床背誦英語單詞，古詩文...用我同桌的話說，我好像一夜之間變了一個人。

中考結束，我以全校第十七名的成績，考入市重點中學的實驗班，在分數出來之前，我沒敢想過我會取得如此成績，我成為了朋友口中的“傳奇”，親戚口中的“學霸”。只有我自己才知道，那段無人問津的時光我付出了多少艱辛....哪怕高三那年也沒再有過這種狀態。

寫在最後

一直到我步入高中以後，也不斷保持高效的學習狀態，從前，不學習是習慣，是常態，現在，努力學習才是一種習慣。

如果你覺得初三太累，相信我，請堅持一下好嗎。

學習是真的會上癮的，當你成績名列前茅，父母會因為你的優秀而受人尊敬，排行榜上你的名字會矗立在最前面讓所有人看見，這一瞬間帶給你的滿足感是無與倫比的。丘吉爾曾經說過：“我的成功是因為強烈的虛榮心。”

初中畢業的你什麼也做不了，過早接觸社會只會讓你提前享受社會的毒打，這不是雞湯，這是現實！

考不上高中怎麼辦？按照現在的規定，有三條路可以走，第一條路是讀職業高中；第二條路是外出打工，不過因為年紀太小，被正式招工的可能性很小；第三條路就是待在家裡。

不過考不上高中，是你痛苦的初三學習生活的一種感覺罷了，未必真的考不上。當然孩子老抱怨說自己考不上，可能只是一種心理的負面情緒發洩。在某種意義上也是，釋放壓力的一種辦法。但這樣釋放壓力不如以積極心態面對：每天看著鏡子裡的自己，心裡默唸“我一定能夠考上高中”。平時放一些節奏鮮明的樂曲，激勵自己高昂的鬥志。

具體的學習問題多聽聽老師的意見。奉勸你，再苦、再難、再累也要堅持下去，一定要考取高中。這樣，你以後會看到不一樣的天空，不一樣的景色。若是現在因為太苦太累而放棄的話，那你將來就是花十倍的時間、十倍的努力，也不一定比你考取高中的未來更好。所以努力吧，孩子。

還有不到一個月的時間，又要中考了。作為畢業班的班主任，明顯的感覺到，班裡的學生們都變得緊張起來。

除了中考本身的壓力之外，還跟前段時間市教育局釋出的通知有關：至今年起，不允許任何學生復讀。

老師，我要是考不上咋辦？最近這幾天，已經不止一個學生這樣問我了。這裡邊，既有學習很好的，也有很差的，更多的還是卡在邊緣上的學生。

比如，本地高中一共招收3000名學生。在聯考中，排名約在2800至3200名左右的學生，就是我們通常所說的邊緣生。不考慮其他因素的話，這些學生考上的機率是對半的。

當然，並不是說學習好的一定能考上，學習差的一定考不上。在中考這件事上，每個學生考高中都是一個機率問題。區別在於，機率是大是小。

我總會這樣回答他們：你現在想這些，有任何意義嗎？能不能考上，只有考完才知道。但你要是天天想這樣的事的話，弄不好就真考不上了。

當然，除了宣揚“擔心無用論”之外，我還會拿往屆學生的例子去鼓勵他們：某個連邊緣生都算不上的學生，透過最後一個月拼命的學習，居然考入了理想的高中。不要說老師，連他自己都沒有想到。

真實發生的也好，老師現編的也罷，一定要說的有模有樣，具體的名字、排名甚至考試的分數都要告訴學生。

有句話說，盡人事，聽天命。用在考試上，還是比較合適的。話說回來，只要真努力了，一般都能有不錯的結果。