第二語言（Second Language）指人們在獲得第一語言以後再學習和使用的另一種語言。經常作為輔助性語言以及通用語。此外，第二語言亦可與第一語言並列為個人母語。第二語言的學習，往往可能是由於第一語言不再具有優勢（社會變遷、政治目的等）。例如，加拿大普查即定義第一語言為“幼時初學之語言且持續使用”，人類最早學習的語言有可能丟失，是為一種語言替換，這種情形可能發生在孩童隨著家庭徙居（因移民或國際認養）而進入一個全新的語言環境。

繪畫當中的畫面語言和畫面邏輯關係

繪畫是一種再現藝術，畫家透過“構圖、線條、色彩、光影”共同塑造作品中物象美的韻律，其中繪畫藝術的“線條”是一種很抽象的概念，難以形象通俗的形容，然而，“線條”在繪畫藝術中的作用是不可估量的，如今的繪畫作品，可以沒有嚴謹的構圖、豐富的色彩、變幻莫測的光影，卻不能沒有張力的線條，

經上段簡單說明，就容易理解了，“構圖、線條、色彩、光影”在一幅繪畫作品中所佔的作用，就是繪畫藝術當中畫面的邏輯關係，說簡單些，畫面的主次關係，就是邏輯關係，作為畫家或創作者，理解畫面的邏輯關係，這是必修課，繪畫藝術的每種流派風格都有各自的畫面主次關係，

如果畫面的邏輯關係很混亂的話，人們是無法讀懂畫作所要表現的主題寓意的，邏輯關係是畫家的創作思路，思路決定行為結果，也就是說，畫家的畫面邏輯關係清晰正確，作品的畫面語言就明確、形象；繪畫的畫面語言，是繪畫的載體體現出來的，

比如，油畫藝術的載體是“色彩”，畫家透過色彩來抒發自己或作品人物的情感情緒，那麼畫家必須瞭解各種色彩的特性和視覺感受，這樣才能實現自己的創作意圖，讓人們欣賞了解其作品的主題思想，一幅繪畫作品中的主體和背景的色彩處理是有所區別的。

很高興回答你的問題。 第一 從我的理解層面來講，所謂繪畫語言，是作者以記錄狀態、反映認識、傳達資訊或表現思想為目的，運用筆、 刀、 墨、紙、 顏料等材料工具為物質載體，以色彩、線條、明暗、肌理等視覺訊號為媒介，透過造型藝術手段，創作描繪藝術形象造成視覺體驗的表達方式。

第二 繪畫既要極豐富地、全面地表現生活和自然,又要去粗取精，更典型、更具普遍性地表現生活和自然。繪畫的這種表現是透過繪畫語言實現的。線有直線和曲線之分，曲線較直線具有柔和、流動、變化、優美等特徵；曲線透出婉媚、飄逸等風格，直線透出力度等風格。線條在繪畫中的具體運用，是千變萬化的，反映了畫家們各自的品性、旨趣，傳達出精微而又豐富的意蘊和情感。這就是所謂的畫面語言。

第三 畫面邏輯和畫面語言是共同存在的一種產物，兩者之間有緊密的關聯，由於繪畫其訴諸視覺的特性,形象思維能力一直被看重。然而,在繪畫的學習和創作過程中,以理性作為主要特點的邏輯思維也起著非常重要的作用,卻很容易被忽視,雖然也有人提及理性在繪畫中的重要性,但很少有人以相對完整的理論形式加以討論。文章試圖打破以往繪畫教與學的過程中"重感覺,輕邏輯"的教學方式,結合自己在教學實踐中的體會,試圖討論邏輯思維能力的培養對繪畫學習的重要意義。

不同的畫種有不同的畫面語言，而畫面邏輯可以相通。就中國畫而言，它的“根本”在意、在韻、在味、在趣。中國畫的“基礎”在筆、在墨、在水、在形。中國畫的“語言”在書寫、在含蓄、在對比、在似與不似之間。

畫面語言即繪畫風格、繪畫符號。首先，符號化是畫家走向個性風格成熟的重要標誌之一。每個人因成長經歷、地域文化、學習環境、個人修養、興趣愛好等不同，畫面也應有個性化的、習慣性的視覺圖式。其次，繪畫不是拍照，不需要如實的客觀再現，繪畫時自然也就可以部分清楚，部分模糊，恰恰是這虛實、藏露，增添了畫面語言的含蓄性、可讀性、精彩性、藝術性。

畫面邏輯即繪畫的遊戲規則。規則不是一成不變的，當你的畫面語言能夠自圓其說，其基礎技法、造型規律、構成關係、空間轉換 、思維方式、符號語境等都能高度統一，你就可以自己制定自己的畫面邏輯和規則。這時，你的畫面語言和畫面邏輯就是獨創的、藝術的、時代的、唯一的。

僅憑一家之言勾勒繪畫的畫面語言和畫面邏輯關係，謂繪畫之偉大，足以記錄和傳承歷史之資訊，這是人類智慧有別於並高於地球物種最直接表現，它留給物種以內和物種以外有思維群體一個偉大的可以傳承下去的語言，把抽象難懂的歷史資訊用形象的方式記錄下來，這一瞬間的寶貴財富，讓一步步進化而來的現代智慧生命認知自己，認知遙不可及的過去，從某種意義上講，透過這些古人類把抽象思維轉化為形象思維的資訊，現代人類或智慧生命知道偶然獲得的生命體得以傳承的必然性，拉近時空距離，破解自然科學法則，演繹解讀簡單的生活中透出難懂的哲學。釋疑化石和甲骨文，以及解讀敦煌壁畫等等留傳，也許我們理解其內容只含冰山一角，假使霍金、假使神童、假使哲學家或數學家或自然學家與之對話，當有另一番滋味和詮釋。

簡單理解繪本畫面語言和邏輯關係，比如四大名著包括《三國演義》《紅樓夢》《西遊記》《水滸傳》等繪本，除上述歷史因素之外，交待清楚人與物主次關係，空間關係，歷史程序關係，規律之內和偶然的關係都有其內在的關係，對立統一吧。

繪畫是視覺效果的造型藝術。繪畫當中的畫面語言，這裡的“語言”是從“文學語言”借用過來的。畫家構思的景觀、人物、物體形象，最終透過繪畫語言才能成為供人們欣賞的繪畫作品。繪畫語言是有構圖、線條、色彩等組合，再透過邏輯關係的和諧統一，主次分明，色彩搭配，線條虛實，構成一幅完整的繪畫作品。

一、繪畫語言是透過邏輯關係組合成相互聯絡、對稱、協調的繪畫作品。是展示繪畫自身的結構和發展的脈絡，繪畫藝術作品可以豐富人們的審美經驗也可以開闊人們的藝術視野。

二、繪畫中的構圖、線條、色彩，構成一幅統一的繪畫作品。由於繪畫藝術中的題材和主題不同，有邏輯關係協調的繪畫語言也不相同。邏輯關係組合的繪畫作品的畫面語言結構，必須服從表現主題內容的需要，服從題材的規模和性質，才有利於塑造繪畫藝術形象的審美性。

三、繪畫是有構圖、線條、色彩組合而成的造型藝術。繪畫透過邏輯方式把繪畫語言，調節成整齊一律、均衡、對稱多樣統一之中，從而引起繪畫作品美感的藝術風格。繪畫中的線條要符合邏輯要求，才能體現出繪畫作品主題內容。線條的運動必須符合邏輯關係，有邏輯關係地運動的線條才是美感的表現，毫無邏輯關係雜亂的線條是醜陋的。