網上找的，可以參考（打動了老師）： 由於很少有機會和兒子一起閱讀，很少有感言，心中一直覺得十分歉疚，所以今天一早就叫上兒子一起閱讀。

剛開始問題就出現了——讀什麼書？按照我的初衷是找一些成語故事，或一些勸學、勉學、勤學之類的故事，希望透過閱讀，去灌輸，或讓其感知一些做人的道理，以及學習知識的重要性等等。

可兒子的想法不一樣，他說他喜歡讀《淘氣包馬小跳》，我猶豫了一下，再考慮尊重兒子的意見，在不違背民主、在避嫌於強制的情況下，我選擇了妥協。

我耐心地和兒子認真地讀了故事中的兩個章節。

從主人公馬小跳返校的前一日，返校的當日發生的事情，從孩子間的對話描寫、心理描寫、行為描寫等等，細緻地刻畫了孩子的淘氣，既可愛又有點可恨，又看到了頑皮不乏聰明孩子身上閃光的品質。

透過閱讀，感嘆之餘，覺得自己並沒有真正地和兒子融合在一起。

也許只是一味的要求兒子按照自己的想法去閱讀，學習，而忽略了兒子的喜好和真實的想法，加之在我的厲聲呵斥下（兒子讀書時不認真，有走神的現象）兒子恐慌的眼神，我不免自責。

我深知親子閱讀的益處，雖然邊去做了，但總是缺乏應有的耐心，總是剋制不住，首先破壞那原本溫馨、輕鬆、愉快的閱讀氣氛。

我作為一成年人，常為不能自制而感到自責，何況面對我的是一名小學生呢？ 兒子，爸爸深知親子閱讀的益處。

從這次開始，從爸爸自身開始，爸爸改掉臭脾氣，讓我們一起努力，一起營造愉快、輕鬆的讀書環境，讓我們讀好書，好好讀書，一起學習知識，一起遨遊在知識的海洋裡，好嗎？

孩子堅持的不錯，讓孩子發揮自我的想象力，說出故事中的人物將可 夠培養孩子的創造力，孩子天生就十分好奇也充滿著各式的幻想，書本就是滿足這些慾望的，當孩子已經熟悉了書中的資料，我們做爸爸媽媽的就和孩子一齊分別扮演不一樣的主角來閱讀故事書。這樣閱讀不僅僅能讓孩子在閱讀過程中體會到閱讀的樂趣，並且還能培養孩子閱讀的良好習慣，提高其注意力

親子閱讀的家長反饋可以按照閱讀內容，閱讀體驗，閱讀對親子關係的影響來組織文章。

首先對閱讀文字內容進行介紹，讓大家知道閱讀內容。

其次，自己在閱讀過程中有什麼收穫，或者感悟，可以在這一部分詳細介紹。

最後就是親子閱讀中，孩子和大人之間，產生了什麼共鳴，關係有怎樣的促進，揭示親子閱讀的意義。