教師資格證中的三觀指的是學生觀，教師觀，素質教育觀。具體的學生觀是人的全面發展思想，以人為本的學生觀，教育公正與學生的共同發展。教師是一個職業，一個特殊的職業教師；教師作為一個獨立個體，一個特殊的個體；教師是一種謀生手段，一種特殊的謀生手段。教師是太陽底下最光輝的職業，只有真心熱愛，積極投入，才能充分施展教師的聰明才智，體現教師的人生價值。

老師是眾多職業當中的一種，穿衣打扮只要符合老師的身份不透，不露即可。

剛翻閱到這樣的一篇文章“老師，您這樣穿不太好”，事情說的是一位女老師上課穿的比較時尚，引起家長的不滿，家長覺得老師應該穿的保守一些。理由就是老師穿的太時尚，會給學生帶來負面影響。

其他類似的事情也經常見，關於老師穿衣打扮的問題，也有其他家長在網路上分享過類似的照片。家長的擔心是怕學孩子受老師的影響，把精力過多的用在穿衣打扮上，耽誤學業，其實家長的這種擔心是多餘的。愛美之心，人皆有之。時尚愛美的老師，其實格外受孩子的喜歡，你想一道美麗的風景，在講臺上。這樣這樣的老師講的課是不是格外吸引學生？現在老學究型的、那種樸素的農村大媽型的老師大部分情況下不受學生歡迎。

穿衣打扮本來就是一個人的私事，只要不太暴露，太透，不過於性感，那麼作為家長就不應該指責。

身為教師如何著裝：

一、得體大方，優雅知性!學校如果有統一的工作服，合適的天氣裡，西裝外套這種偏職業的單品就適合老師，這樣會顯得氣質，又幹練。

二、溫柔淑女範，西服搭一條牛仔裙，或者搭一條煙管褲，這樣也顯得比較時尚，又有氣質。

三、針織衫搭配裙裝會顯得很親切。

新時代的老師，穿出時代感，學生喜歡家長不排斥，三好就OK。

乾淨，利索，得體，大方，簡約，典雅。有自己的穿衣特色，有自己的著裝風格。

有的老師喜歡運動裝，運動裝，讓人感覺幹練，精神，蓬勃，有力量。

有的老師喜歡職業套裝，正式，有職業範。為人師表，職業套裝，的確是不錯的選擇。

有的老師還喜歡溫婉可愛的小清新裝。有親和力，容易讓學生親近，無年齡感。縮短學生之間的距離。

經濟能力允許，可以選擇一些高階的大品牌的衣服，的確穿著有質感，立體裁剪更適合那些審美能力強，品位上乘的老師，如果經濟能力一般，也無所謂，只要適合自己的就OK。

溫馨提示，儘量不要穿過於暴露的，過於性感的。學生最大的特點就是善於模仿。老師的穿衣打扮，一舉一動都會在學生心中引起或大或小的波瀾。

教師，尤其是女教師的著裝是校園中一道獨特的風景線，希望老師們穿出自己的特色和風格。不負此生，美是一種能力。美美的穿搭，美美的享受工作著的每一天。

教師是學生心目中的形象代表，對學生的影響很大。教師的髮型著裝舉止言談等，都能傳遞不少健康資訊。換句話說，這都是學校教育的一個重要組成部分，作為教師必須十分重視。

既然樓主只提著裝問題，那就談點看法。

一：統一著裝最好。教師是行業的一種，最好的標配應當是統一著裝。如軍人警察，金融工商，還有醫生產業工人等都是統一著裝。甚至城管保安，包括環衛工人等，都是統一著裝。這些不同的標配能使人一眼便看出行業歸屬。然而諾大的教育行業，卻沒有統一著裝，又知是何原因。難道教師就不應該統一著裝？沒人回答出來，也不願意回答，因為要涉及到錢的問題。話也不能說絕。現在有不少幼兒教師己有了統一著裝，但標準不一，各行其道。

二：既然不統一著裝，教師要每天上課，那也得有個起碼的要求。多年來的預設標準是：撲素大方，乾淨整潔。這八個字很好理解，不用多說。隨著生活的提高，目前真想做到還真不容易。不少教師時不時地把流行時裝帶進了課堂，引起學生交頭接耳地評論。校長們看不慣找老師約談，還真找不到象樣的依據，只好硬性規定穿什麼大眾服裝。要是統一著裝就少了很多麻煩。換個角度說，作為教師，應當理解校長的難處，自己的著裝不是摩登展示，起碼到學校要穿大眾服裝。不管衣服新舊，一定要乾淨得體，讓學生安靜地去聽課。而不是看著你的服裝指指點點。而應該隨著時令的轉換，穿大方得體的服裝。說個笑話，夏天到了，教師穿衣也多樣化了。一個校長開會講：從明天起，男教師不準穿褲頭，女教師不準穿裙子。結果有人理解為內褲頭，亂笑。其實校長講的是外穿的長褲頭，沒表達清楚而已。

總地說來，教師要時時注意自己穿著，堅持不出格，給學生做好表率，在學生心目中留個好印象。要是服裝統一了，著裝問題就不存在出格的問題了，但現在不是還沒有統一著裝嘛，等著那一天的到來吧。

老師是眾多職業當中的一種，穿衣打扮只要符合老師的身份不透，不露即可。

剛翻閱到這樣的一篇文章“老師，您這樣穿不太好”，事情說的是一位女老師上課穿的比較時尚，引起家長的不滿，家長覺得老師應該穿的保守一些。理由就是老師穿的太時尚，會給學生帶來負面影響。

其他類似的事情也經常見，關於老師穿衣打扮的問題，也有其他家長在網路上分享過類似的照片。家長的擔心是怕學孩子受老師的影響，把精力過多的用在穿衣打扮上，耽誤學業，其實家長的這種擔心是多餘的。愛美之心，人皆有之。時尚愛美的老師，其實格外受孩子的喜歡，你想一道美麗的風景，在講臺上。這樣這樣的老師講的課是不是格外吸引學生？現在老學究型的、那種樸素的農村大媽型的老師大部分情況下不受學生歡迎。

穿衣打扮本來就是一個人的私事，只要不太暴露，太透，不過於性感，那麼作為家長就不應該指責。

身為教師如何著裝：

一、得體大方，優雅知性!學校如果有統一的工作服，合適的天氣裡，西裝外套這種偏職業的單品就適合老師，這樣會顯得氣質，又幹練。

二、溫柔淑女範，西服搭一條牛仔裙，或者搭一條煙管褲，這樣也顯得比較時尚，又有氣質。

三、針織衫搭配裙裝會顯得很親切。

新時代的老師，穿出時代感，學生喜歡家長不排斥，三好就OK。

身為教師，應該怎樣著裝？教師雖被稱為太陽底下最光輝的事業，但是教師卻沒有統一的標誌性“職業裝”，這也導致教師服裝“各種各樣”“各式各樣”。

有一個小學新招的年輕特崗女教師，很時尚的一個女孩子。去學校上班時，頭髮是黃色的，臉是豔妝的，上衣一件小背心，下身穿一件牛仔褲頭，腳穿高跟涼拖。這形象要是換個地方都是時尚穿搭，美美噠。可是露著大長腿站在講臺上，臺下幾十雙幼稚的小眼睛看著，就有點辣眼了。失去了老師的端莊優雅的形象。

教師是一種特殊職業，著裝要適合一下幾個方面：1，整潔，素雅。不要拖拖拉拉，妖豔炫目。

2，正常。不穿奇裝異服，不追求標新立異，著正常服裝即可。

3，長短適度，不穿暴露服裝，袒胸露背，超短迷你的衣服都不適合教師穿。

4，要端莊而不是時髦。要得體而不是緊體。

教師承擔著教書育人的責任，要對學生進行“德、智、體、美、勞”全面發展的教育。所以教師要多方面對學生進行教育和薰陶，包括人格的引領，道德的養成，知識的傳授，外在美的薰染......總之，教師就應該處處率先垂範，在一舉手一投足之間，時時展現教師的風采，對學生進行全方位的教育。所以，教師在自己的職場上，在學生面前，教師著裝應當兼顧以下幾個特點：

第一，性別特點。不同性別的教師，在著裝的要求上當然不同。男性教師在教學活動中，著裝上要大方、整潔、得體，如果是特別正式的場合，教師應該身著西裝，打上領帶。男教師的服裝切記不要邋遢，不要過於花哨，不能身著背心、褲頭進入教學場合；

女教師在著裝上，要儘可能端莊，整潔、大方、內斂，正式場合應該以職業套裝為主，忌短、透、露，在學生面前穿著暴露身體太多的著裝，要展示女性的端莊含蓄、幹練優雅的特點，服飾上不要有過多的裝飾、點綴，顯得簡潔大方即可；

第二，學齡特點。教師面對不同學齡段的學生，著裝上也要有所區別。幼兒園老師，著裝上要顯得活潑、可愛、靈動，更貼近學生的年齡段，顯得更加和藹、親切，平易近人，縮小年齡上的距離，從而讓幼兒不由自主地產生依戀感；中小學的老師的著裝也要顯得年輕、富有朝氣和活力；大學老師要顯得更加成熟優雅、富有書卷氣；

第三，專業特點。不同專業的教師，在著裝上也會產生差異，呈現出各自專業的特點。體育老師應當身著運動服上課，顯得更加幹練，更便於在課堂上展示颯爽英姿；美術老師可以身著更加具有藝術性的服裝，可以給學生更多的藝術薰陶。無論哪種專業，一定要“大氣”，著裝千萬不能“俗氣”，“土氣”，不然，容易招惹學生的議論，分散學生的注意力。

總之，作為教師，著裝一定要跟教師的職業、性別、學生學齡階段及教師專業特點緊密相連。只有這樣，才能更好地彰顯教師的人格魅力和外在美，可以更有利於對學生進行美的教育，讓學生學會欣賞美，發現美和塑造美，從而培養全面發展的社會主義合格接班人。

我是一名教師，關於教師的著裝，說一說我自己的看法。

現在教師的收入較以前提高了不少，所以不論男女，在衣服的選購上要挑選符合職業特點，能提現自己自身氣質，不要圖便宜買地攤貨，否則會被家長及周圍的同事們質疑你的品味。

在著裝方面，我個人覺得男老師穿得不要太邋遢，女教師穿得不要太性感，這是基本原則。穿得太邋遢影響教師的形象，穿得太性感影響學生的學習，對自身會帶來不安全因素。至於穿職業裝還是休閒裝，這屬於個人愛好，教師個人可以自主選擇，只要把握基本原則就行。

關於衣服顏色的搭配，個人感覺整體顏色越少越好。曾經有個校長說過，渾身上下搭配五六種顏色衣服的人，就是馬戲團的小丑，大街上的傻子。這個基本原則，我在穿衣的時候時刻留意的，全身上下的顏色搭配不會超過兩種顏色！

在《教師職業道德規範》中，要求教師為人師表，衣著得體。

良好的儀表儀容體現了教師的基本素質。一身整潔美觀、端莊大方的衣裝，既是教師對本職工作的高度的責任感與事業心的反映，也為自己塑造了一個敬業、樂業、勤業的完美形象，並且對學生的心理、審美行為有著較大的影響。

那麼教師應該怎樣著裝呢？

首先，學校發放統一制服的，教師在工作中要統一穿著。

其次學校不發放統一制服的，教師在個人著裝上要注意以下幾點：

1、 整潔大方

教師著裝不需要多麼時尚、時髦，但必須乾淨整齊，穩重大方，美觀得體。

2、遵循“四協調‘’原則，即與自己的職業身份、年齡性別、形體條件、所處環境相協調，從而產生著裝和諧、得體的整體效果。

3遵循“配色’’原則，著裝色彩的適宜和色彩搭配的和諧會令人產生美感，根據教師的工作性質和自身的特點，應選擇適當的色彩並進行合理的搭配。一般來說，黑、白、灰是配色中的安全色，它們最容易與其他顏色搭配並取得良好的效果，比如紅黑、紅白搭配能較好地襯托熱情向上的氣質，而灰色與其他顏色搭配，給人以平穩、樸實之感。

第三、教師著裝忌穿奇裝異服，不能穿超短裙、短褲、不能化濃妝以及佩戴誇張的飾品等與教師身份不符的裝束。

做為一名教師，要按照教師職業的特點注重個人著裝，從而給學生以美的薰陶和感染，使它更有助於教育教學效果的提高。

作為職場一枚中年職業女性，一個資深教育工作者，我來談談自己對這個問題的看法和做法。

不同職業從業者，因為工作性質不同，著裝要求也會有所不同。

比如，商店或美容院店員，他們的著裝打扮比較靚麗些可能更適合自己從從事的行業，包括化妝，雖然有所謂“濃妝淡抹總相宜”之說，但上述行業從業者，化妝濃一些也是可以理解的，為了招攬顧客，吸引人眼球，只要不化妝化的或穿的跟個妖精似的，不特別另類，都無可厚非。

但是，教師職業不同。

師者，傳道受業解惑者也。

學高為師，身正為範。

教師在前面講課，一舉一動、一言一行，包括老師的板書字型等，都是“教育”，都是一種潛意識裡的“示範”，學生會情不自禁地效仿。

教師著裝應適合職業特點：

端莊大方，嚴肅，但不古板。

教師的著裝不能太“時尚”，否則，會對學生造成誤導，也掉自己的身價。

曾經在一次教育局工作會上，某局長義正言辭的評價說：

“教師，言行儀表著裝要得體，要符合教師身份。你不是演員，不是時裝模特，也不是商店、美容院工作人員，你的言行舉止，對學生都是一種潛移默化的教育。

你穿個褲衩子，就是所說的皮褲頭，即使是貂皮做的，價值再昂貴，它也是褲衩型的，登不了大雅之堂，更不能穿到課堂講課——掉價！……”

這位局座大人的話和觀點，我十分認同，話糙理不糙。

這位局長講上面這段話的那個時候，我們這裡時興穿皮褲頭和皮超短裙（基本上跟褲頭長短差不多，甚至比褲頭還短）。

講真，雖然我不喜歡穿超短裙，但是，皮裙，畢竟大名叫“裙子”，也比那皮褲頭聽起來順耳。

現在新入職的很多年輕人太開放，髮色，膚色，髮型，著裝等很奇葩，真的不適合教師身份。

甚至，有的年輕女教師還做美甲。

試想，一雙塗的五顏六色的十指，捏著粉筆寫字，能不引起學生分心嗎？你是讓學生看你寫的字，去認真聽講，還是在誘導學生上課開小差，去偷瞄你的美甲？

著裝也一樣，教師不是時裝模特走秀，著裝要端莊大方，不可太潮，當然，奇裝異服就更是大忌。

衣服的功效：

禦寒，遮住，裝扮和美化它的主人。

著裝乾淨、利落、得體、大方，是對他人的尊重，也是在莊嚴自己，教師行業的著裝，更是如此。

這方面，《教師職業規範》裡寫得很清楚，這樣規範確實很有必要。

端莊，大方。

淑女裝扮。

青春靚麗又質樸。

大大方方。

書卷氣。