老師寫在通知書裡的評語當以讚賞的眼光來看待每一個孩子。我們都知道孩子一生中的轉折會有很多次，儘管這個學生在你眼裡不讓你喜歡，但你一定要以愛護的眼光、慈悲的心態、扶持的語言來寫每一份評語。其實每個學生---不管他的年紀大還是小，當拿到通知書看評語時，那是一份期待的心情。TA，期待老師不要否定自己，期待自己在老師心中有一個正面的印象。同時家長看評語時也是一種期待。不是期待老師的誇獎，而是期待看到自己的孩子在進步、是有前途的。老師，應該去做那個指路人，而不是教訓人的人----儘管我們的教育體制下賦予了老師這樣一種特權，並且多少年來已被大眾接受----但那是錯誤的！！！當然並不是要你無原則地去誇獎，但是如果本著“愛”的心理，孩子再大的缺點、毛病、惹老師生氣的事情也是可以原諒的，畢竟他們還不成熟，是可以被允許犯錯誤的。要知道，老師對於TA們過錯的原諒和鼓勵的話語往往更能激發TA們向上和改過的動力！中國的老師們比西方的老師更多的去發現學生的缺點、挑毛病；而西方國家不是這樣。總是以鼓勵、發展、積極的評價來定義每個學生。中國的老師們不應在孩子還未成熟時就給TA們的心裡投射陰影的----寫評語正是老師把“愛、肯定、期望”灑播到孩子心裡的最好時機。願你成為學生們心中愛的使者。