中小學德育工作規程解讀、

（一）課程育人

充分發揮課堂教學的主渠道作用，將中小學德育內容細化落實到各學科課程的教學目標之中，融入滲透到教育教學全過程。

1.嚴格落實德育課程。

按照義務教育、普通高中課程方案和標準，上好道德與法治、思想政治課，落實課時，不得減少課時或挪作它用。

2.發揮其它課程德育功能。

（1）語文、歷史、地理等課要利用課程中語言文字、傳統文化、歷史地理常識等豐富的思想道德教育因素，潛移默化地對學生進行世界觀、人生觀和價值觀的引導。

（2）數學、科學、物理、化學、生物等課要加強對學生科學精神、科學方法、科學態度、科學探究能力和邏輯思維能力的培養，促進學生樹立勇於創新、求真求實的思想品質。

（3）音樂、體育、美術、藝術等課要加強對學生審美情趣、健康體魄、意志品質、人文素養和生活方式的培養。

（4）外語課要加強對學生國際視野、國際理解和綜合人文素養的培養。

（5）綜合實踐活動課要加強對學生生活技能、勞動習慣、動手實踐和合作交流能力的培養。

3.用好地方和學校課程。

（1）要結合地方自然地理特點、民族特色、傳統文化以及重大歷史事件、歷史名人等，因地制宜開發地方和學校德育課程，引導學生了解家鄉的歷史文化、自然環境、人口狀況和發展成就，培養學生愛家鄉、愛祖國的感情，樹立維護祖國統一、加強民族團結的意識。

（2）統籌安排地方和學校課程，開展法治教育、廉潔教育、反邪教教育、文明禮儀教育、環境教育、心理健康教育、勞動教育、毒品預防教育、影視教育等專題教育。

（二）文化育人

要依據學校辦學理念，結合文明校園建立活動，因地制宜開展校園文化建設，使校園秩序良好、環境優美、文化積極向上、格調高雅，讓校園處處成為育人場所。

1.最佳化校園環境。

（1）學校校園建築、設施、佈置、景色要安全健康、溫馨舒適，使校園一草一木、一磚一石都體現教育的引導和薰陶。

（2）充分利用板報、櫥窗、走廊、牆壁、地面等進行文化建設，可懸掛革命領袖、領導家、英雄模範等傑出人物的畫像和格言，展示學生自己創作的作品或進行主題創作。

2.營造文化氛圍。

（1）凝練學校辦學理念，加強校風校風學風建設，形成引導全校師生共期進步的精神力量。

鼓勵設計符合教育規律、體現學校特點和辦學理念的校徽、校訓、校規、校歌、校旗等並進行教育展示。

（2）建立校報、校刊進行宣傳教育。可設計體現學校文化特色的校服。

（3）建設班級文化，鼓勵學生自主設計班名、班訓、班歌、班徽、班級口號等，增強班級凝聚力。

（4）推進書香班級、書香校園建設，向學生推薦閱讀書目，調動學生閱讀積極性。提倡小學生每天課外閱讀至少半小時、中學生每天課外閱讀至少1小時。

3.建設網路文化。

積極建設校園綠色網路，開發網路德育資源，搭建校園網站、論壇、信箱、部落格、微信群、QQ群等網上宣傳交流平臺，透過網路開展主題班（隊）會、冬（夏）令營、家校互動等活動，引導學生合理使用網路，避免沉溺網路遊戲，遠離有害資訊，防止網路沉迷和傷害，提升網路素養，打造清朗的校園網路文化。

（三）活動育人

要精心設計、組織開展主題明確、內容豐富、形式多樣、吸引力強的教育活動，以鮮明正確的價值導向引導學生，以積極向上的力量激勵學生，促進學生形成良好的思想品德和行為習慣。

1.開展節日紀念日活動。

（1）利用春節、元宵、清明、端午、中秋、重陽等中華傳統節日以及二十四節氣，開展介紹節日曆史淵源、精神內涵、文化習俗等校園文化活動，增強傳統節日的體驗感和文化感。

（2）利用植樹節、勞動節、青年節、兒童節、教師節、國慶節等重大節慶日集中開展愛黨愛國、民族團結、熱愛勞動、尊師重教、愛護環境等主題教育活動。

2.開展相關主題教育活動。

（1）儀式教育活動要體現莊嚴神聖，發揮思想政治引領和道德價值引領作用，創新方式方法。

（2）嚴格中小學升降國旗制度。每週一和重大節會活動要舉行升旗僅式，秦唱國歌，開展國旗下講話等活動。入團、入隊要舉行儀式活動。舉辦入學儀式、畢業儀式、成人儀式等有特殊意義的儀式活動。

3.開展校園節（會）活動。

（1）舉辦豐富多彩、寓教於樂的校園節（會）活動，充實學生校園生活，磨練學生意志品質，促進學生身心健康發展。

（2）學校每學年至少舉辦一次科技節、藝術節、運動會、讀書會。可結合學校辦學特色和轉實際，自主開發校園節（會）活動，做好活動方案和應急預案。

4.開展團、隊活動。

（1）加強學校團委對學生會組織、學生社團的指導管理。

（2）要結合各學科課程教學內容及辦學特色，充分利用課後時間組織學生開展豐富多彩的科技、文娛、體育等社團活動，創新學生課後服務途徑。

（四）實踐育人

要與綜合實踐活動課緊密結合，廣泛開展社會實踐，每學年至少安排一週時間，開展有益於學生身心發展的實踐活動，不斷增強學生的社會責任感、創新精神和實踐能力。

1.加強勞動實踐

在學校日常執行中滲透勞動教育，積極組織學生參與校園衛生保潔、綠化美化，普及校園種植。

2.組織研學旅行

要考慮小學、初中、高中不同學段學生的身心發展特點和能力，安排適合學生年級件徵的研學旅行。

要規範研學旅行組織管理，制定研學旅行工作規程，做到“活動有方案，行前有各案，應急有預案”，明確學校、家長、學生的責任和權利。

3.開展學雷鋒志願服務。

要廣泛開展與學生年齡、智力相適應的志願服務活動。

發揮本校團組織、少先隊組織的作用，抓好學生志願服務的具體組織、實施、考核評估等工作。

做好學生志願服務認定記錄，建立學生志願服務記錄檔案，加強學生志願服務先進典型宣傳。

（五）管理育人

要積極推進學校治理現代化，提高學校管理水平，將中小學德育工作的要求貫穿於學校管理制度的每一個細節之中。

1.完善管理制度。

（1）制定校規校紀，健全學校管理制度，規範學校治理行為，形成全體濟生廣泛認同和自覺遵守的制度規範。

（2）制定班級民主管理制度，形成學生自我教育、民主管理的班級管理模式。

（3）制定防治學生欺凌和暴力工作制度，健全應急處置預案，建立早期預警、事中處題事後干預等機制。

2.加強師德師風建設。

（1）培育、宣傳師德標兵、教學骨幹和優秀班主任、德育工作者等先表型，引導教師爭做“四有”好教師。

（2）實行師德“一票否決制”，把師德表現作為教師資格註冊、年度考核、職務（職稱）評審、崗位聘用、評優獎勵的首要標準。

3.細化學生行為規範。

落實《中小學生守則（2015年修訂）》，鼓勵結合實際制訂小學日常行為規範、中學生日常行為規範，教育引導學生熟知學習生活中的基本行為規範，或行每一項要求。

4.關愛特殊群體。

要加強對經濟困難家庭子女、單親家庭子女、學習困難學生、進城務工人員隨遷子女、農村留守兒童等群體的教育關愛，完善學校聯絡關愛機制，及時關注其心理健康狀況，積極開展心理輔導，提供情感關懷，引導學生心理、人格積極健康發展。

（六）協同育人

要積極爭取家庭、社會共同參與和支援學校德育工作，引導家長注重家庭、注重家教、注重家風，營造積極向上的良好社會氛圍。

1.加強家庭教育指導。

要建立健全家庭教育工作機制，統籌家長委員會、家長學校、家長會、家訪、家長開放日、家長接待日等各種家校溝通渠道，豐富學校指導服務內容，及時瞭解、溝通和反饋學生思想狀況和行為表現，認真聽取家長對學校的意見和建議，促進家長了解學校辦學理念、教育教學改進措施，幫助家長提高家教水平。

2.構建社會共育機制。

要主動聯絡本地宣傳、綜治、公安、司法、民政、文化、共青用、婦聯、關工委、衛計委等部門、組織，注重發揮黨政機關和企事業單位領導幹部、專家學者以及老幹部、老戰士、老專家、老教師、老模範的作用，建立多方聯動機制，搭建社會有人平臺，實現社會資源共享共建，淨化學生成長環境，助力廣大中小學生健康成長

寫研學旅行的時間，地點，參加人。參觀經過和景物，這是重點。感受和心得。 研學旅行 研學旅行是由學校根據區域特色、學生年齡特點和各學科教學內容需要，組織學生透過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知...