一、數學日記的內容： 　　1、精彩的課堂日記。 　　2、操作探索日記。 　　現在很多新授課上，我們每一位老師都在引導學生去發現，去思考，然後自己得出答案。如果學生把操作過程用日記的形式寫出來，不僅能更好地掌握知識，又能讓學生感受到知識的形成過程，讓知識昇華。 　　3、數學作業後的日記。 　　4、課前預習的日記。 　　5、數學故事的日記。 　　讓學生談談從數學故事中學數學知識的體會。 　　6、考試後的反思日記。 　　總結自己的答題情況，從中吸取教訓，明確今後努力的方向。 　　二、數學日記的要求。 　　1、寫數學日記時要做到實事求是，不能虛構，不能誇張。 　　3、形式多樣化。 　　1、引導孩子寫數學課堂上自己經歷過的，印象深刻的內容。只有孩子自己親自經歷過的，才會印象深刻，才會有內容可寫。 　　2、引導孩子找數學與生活密切相關的。 　　3、引導孩子寫對數學最感興趣的地方。 　　當我們把要求、題材告訴孩子後，先讓孩子按照自己的思路去寫，這樣才有新意，才能寫出孩子的那一份童趣、童真。當我們在幫孩子修改時，也一定要站在孩子的立場上來修改。 　　總之，寫數學日記有利於學生更好地掌握數學知識；有利於培養學生的思維能力、分析問題和解決問題的能力；有利於培養學生的寫作能力及語言表達數學知識的能力；有利於培養學生做事有條理，事後進行反思的習慣。

數學日誌工作和學習中與數學相關的心得體會記錄。比如：我們在學習數學專業知識時候的疑問、體會、數學公式以及解讀、對思維和方法的總結、數學模型；或者我們從事的工作中遇到的相關數學問題，總結出來的數學模型和方法，這些對我們的思維遷移大有好處！