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  • 1 # 使用者558167818243341

    題記是指寫在文章題目下面、正文之前的文字。作文中巧妙地設定題記,既能起到提綱挈領的作用,又能提示文章內容,揭示文章主旨,激發讀者的閱讀興趣。

    一、引用式 引用名人名言、格言、諺語或現成的詩文作為題記,不僅使文章立意深邃雋永,讓讀者 從中感受到作者豐厚的文化底蘊和良好的語言修養。 一學生在作文《我的美麗鄉愁》中引用艾青的《我愛這土地》中的詩句作為題記: 為什麼我的眼裡常含淚水因為我對這土地愛得深沉…… 以此作題記,表達出了作者對故鄉濃郁的思念之情,讓讀者在未閱讀正文之前就感受到了作者情感的張力。

    二、交代式 藉助題記交代文章的寫作目的或寫作背景,使讀者能迅速進入角色。 一學生在作文《母親河》中寫的題記為: 謹以此文獻給我深愛的母親, 獻給天下所有普存愛心的母親。 題記為全文奠定了感情基調,真誠地表達了對母親的熱愛和感激之情,令讀者動容。

    三、詮釋式 借用題記,對文章題目內涵作具體的詮釋,讓讀者對其內涵有更為清晰、準確的把握。 如陝西一考生2000年寫的《多彩的幸福》,其題記為: 生活如花,奼紫嫣紅; 生活如歌,美妙動聽; 生活如酒,芳香清醇; 生活如詩,意境深遠; 生活如夢,絢麗多姿。 這一題記,美不勝收,作者運用博喻詮釋出幸福的多樣性,顯示出作者豐富的情感和紮實的語言基本功。

    四、點睛式 用題記來揭示文章的主旨,在點題中為行文定向,讓讀者對文章承載的思想與情感有明確 的體味。 如吉林考生2003年寫的《血濃於水,理大於情》,其題記為: 像有云常常就會下雨,像空穴常常會有來風。 感情直接關係到認知,它常常影響著對事物的判定。 感情與認知的關係怎樣?作者藉助題記予以形象、貼切的描述,既為全文的寫作內容規 定了範圍,又巧妙地點明瞭文章的主旨。

    五、懸念式 用題記創設一個富蘊懸念的氛圍,吸引讀者,誘發讀者的閱讀興趣。 如湖北一考生2002年寫的《五悔的選擇》,其題記為: 一個鄉村女教師的命運為什麼如此坎坷?她面對一連串的打擊能挺住嗎?假如她當初換一種選擇,她的命運又將如何? 作者在題記中設定三個懸念,啟發讀者思考,讓讀者生髮迫不及待閱讀文章的感覺。 作文題記的形式多種多樣,遠不止以上這幾種形式。作文中精心設計好題記,能使文章錦上添花

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