一、文章文采斐然，辭藻華美，語言樸實，文筆清新；

二、藝術感染力強，結尾畫龍點睛，寓意深刻，發人深思，意味悠長；

三、文貴新，發入深思動人心，文貴奇，使人入神著人迷，文貴真，熱情打動石頭心；

四、平凡中顯示出不凡的文學功底，可謂字字珠璣；

五、構思新穎，題材獨具匠心，情節跌宕起伏緊扣人心。

1我覺得你的作品挺好的 很有創造的那種能力 然後也很精緻 很漂亮。

2你每一次的作品 都可以驚豔我很久很久 真的覺得你的作品真的挺好看的 那作品真的很精緻哦 我好喜歡。

3我覺得你作品挺好的 感覺他很有創造力 然後從細節方面來看我覺得很精緻

語句通順，文采文筆真棒，寫的太棒了，真是寫的太精彩了，我對你寫的文章猶如滔滔江水，黃河氾濫一發不可收拾，天下怎麼有這麼好的文章，

王勃的《滕王閣序》中，有很多夸人的句子：

例如：

都督閻公之雅望，棨戟遙臨；

宇文新州之懿範，襜帷暫駐。

騰蛟起鳳，孟學士之詞宗；

紫電青霜，王將軍之武庫。

1、你的朗讀聲情並茂，極富表現力，把作品的思想感情都表現出來了。

2、你的朗讀節奏把握很準，抑揚頓挫，起伏有序。

3、你的朗讀聲音清晰，字字珠璣，委婉動人，很好地打動了聽眾。

1、你的朗誦聲情並茂,極富表現力,把作品的思想感情都表現出來了。 2、你的朗誦節奏把握很準,抑揚頓挫,起伏有序。

我那這位同學在讀課文的過程中讀的是非常的好的聲音，非常的洪亮，十分的仔細，他在讀課文的過程中，把一些好聽的句子，好用的句子全部記錄下來了，我為他感到高興，希望他在今後讀課文的過程中有更好的表現，再學習，把學習成績提高上去

這段課文某某同學讀得很流暢，節奏感也很好，感情很豐富，抑揚頓挫，表情也很到位，說明他在課下做了很多的練習，他已經充分領略到了課文的主旨，理解了作者寫這邊文章的初衷，掌握了文章的靈魂所在。希望其他同學都能像他學習，端正學習態度，才能不斷進步。