教師年度考核優秀是非常有用的，考核優秀的比例很低，一般控制在全體員工的15%以內，只有考核優秀的人員，在評優，職稱評聘中佔據優先的地位。

教師每年都要進行一次年度考核，即對教師一年來的工作下一個綜合評價。目前教師年度考核分為：優秀、及格兩個檔位。那麼考核優秀有用嗎？結論是：有用。

第一，年度考核優秀可以在職稱晉級時按照檔案加分。

第二，年度考核優秀也可以作為是否勝任領導、班主任等職位的考量。

第三，年度考核優秀可以作為先進教師評審的先決條件。

所以，教師每年年度考核優秀是很有作用的。

：教師年度考核優秀有用嗎首先我個人認為根據相關的法律法規的規定和教師年度考核優秀的實際情況來看就是年度考核優秀，應該是有用的，就好像公務員優秀公務員一樣，他都是一種榮譽，肯定是有用的所以說就是粘度與考核優秀肯定啦！

教師年度考核為優秀是年度“考核概念”上優秀教師，它只是考核中的一個等級，不是我們常規意識中的優秀教師，並沒有多大的榮譽。而常規意識中的優秀教師是指獲得中央、省、市或縣級優秀教師榮譽的教師。

中國地域遼闊，地區差異較大，大到各自省市，小到各鄉鎮對教師的考核或管理都有一定差異性。

就我所在地區而言，教師年終考核，上級只分配縣級及其以名額，校級優秀、合格、不合格是不受限制的，主要看個人的定性的和量化的考核成績達到什麼檔次，更不可能按比例去計算名額。

我不清楚提問者說的有比例，這個“比例”是不是針對三個檔次？如果是那就說明每個學校都必要有不合格教師，這肯定不合理。問題是事實真是如此嗎？

希望提問者要把問題表達清楚，別讓人猜測。