從科學的角度而言，孩子６—７週歲上小學是比較合理的。

　　西方發展心理學研究表明，６歲左右是孩子開展早期教育的合適年齡。目前中國多數地區也是實行６週歲入學（部分地區實行７週歲入學）。筆者就長期教育工作實踐，認為過早入學與過遲入學對孩子而言都不利。

　　過早入學對孩子的早期成長而言是有些不利的。在學齡前階段，孩子的心智發育水平會因年齡的差異有較明顯的差距，對四五歲的孩子而言，年齡相差半年已是一個明顯的差距。筆者接觸過較多從事低年級教學的老師，她們普遍反映過早入學的孩子往往容易在語言、思維發育水平上跟不上其他孩子，從而學習起來會更加吃力，需要老師、家長花更多時間輔導孩子。還有些學習跟不上孩子，到了高年級以後家長往往想申請留級，但近幾年實行全國統一學籍後已禁止留級，讓一些過早送孩子入學的家長後悔不已，這些情況筆者見過很多。

　　過遲入學對孩子的後期發展而言，也是有不利的一面的。如有些孩子８週歲才入學，與那些６週歲入學的孩子而言，成長過程中將更缺少迴旋的餘地。如中考、高考失利，年齡大的孩子顯然不敢輕易再復學一年。另一方面，在當前普遍高學歷的年代，如果大學後繼續深造，年紀小的孩子將更有優勢。尤其對於女孩子而言，畢業後即將面臨婚姻、家庭的壓力，畢業的年齡越大，對婚姻的選擇機會往往就越少，壓力也就越大。

　　孩子在６—７週歲入學是實行已久的制度，必然有其科學依據。家長可以根據自己孩子的心智發育水平，只要在合理的範圍內，孩子或早一年、晚一年上學，對其發展而言影響不大。

我覺得孩子幾歲上小學比較科學，要根據自己孩子的情況而定。

女孩建議6歲，男孩建議7歲。因為同齡女孩比男孩心智成熟的早些。在小學階段，女班幹部居多，成績優秀者中，女生往往佔60％——70％，女生比男生聽話懂事，書寫工整，作業正確率高。男生往往調皮好動，不愛學習，不愛勞動。

另外，我認為好動的孩子可晚上一年，行為習慣差的可晚上一年。