高中最終要參加高考。高考成績決定了各學校的排位。

所以現在很多高中學校都會分班，說是分層教學，實際就是強中選強。

也許有人會鄙夷這種分班制度。但要明白高中就是選拔、淘汰。分層是必然的結果。

高中生活，可以說是整個學習生涯中最辛苦的階段。高中，也是壓力最大的階段。同學們要學會調節。人的抗壓力是需要訓練和自我提升的。

希望你能在分班中，積極努力，進入自己理想的班級。

高中分班見聞

新生分班：學校根據學生中考成績分班，一般分為上中下三個層次的班級。分層教學是遵循因材施教的原則，對應的是清北班、一本班和二本班。各地名稱各有特色，叫法可能不同，但性質相同。師資力量基本上也按上中下三個層次來配備。

文理科分班：到了高一下或高二，學校根據學生的特點、志願或考試成績進行文理分班教學。這次大分班基本定型了班級及學生的發展方向。但隨著高考改革，以後不分文理，實行走班上課，情況估計會發生變化，具體要看未來的高考方式和招生政策。

高三班級調整：進入高三，一般不會有大的分班，但可能會出現人員的調整。比如，成績優異的同學被選拔進清北班，原清北班成績不理想的被淘汰出來；原二本班的成績優異被選拔進一本班，原一本班成績落後的將落進二本班。要讓同學們明白這是競爭，形成一種“你追我趕”的局面。

因此，進入高中，你就要對自己的高中生活有一個定位和規劃。強者不一定一直都強，弱者不一定一直都弱，關鍵看你的志向和努力的程度。這就是高中分班的大致情況。

現行的教育制度，高中因不再屬於義務教育階段，所以分快慢班是被允許的。所以，有的學校用了快馬加鞭的辦法，對快班的學生實行淘汰制，比如說每一次大考，或者每半學期的考核，你的成績排在最後幾名的，就有別的班成績好的學生替進來。這讓那些進了快班的孩子也不能鬆懈。我以為這是好事，都高中生了，要有這方面的加油前進的意識，如果小學生這樣分，既不合規，也沒有必要。

高中階段，除了這樣的快慢分班之外，還有文理學科分班。像江蘇省的高考方案，兩門選修課理科選擇物理，文科選擇歷史，其他一門課任選，理論上有九種組合。文理分班各個學校選擇的時間早晚不一，多數是在高一結束，因為高二就要參加小高考了，不分也得分。

在江蘇現行的高考制度下，一般到高三不太會再分班了。因為選修組合多，你即使是分快慢班，語數外三門可以，選修課就會打亂了重新組班，比較麻煩。當然，如果學校規模足夠大，而選擇某種選修組合的人比較多，同時有好幾個班，那還是可以分快慢班的，具體就看各個學校的情況而定了。

總之，一句話，分班就是為了更好地促進學習，讓更多的人你追我趕。或許這最後一搏就放了衛星了，尤其是高三的時候，就有一些平時不起的學生跳上去最好考了不錯的成績。當你經常看到媒體採訪那些高考狀元的時候，他們說我平時從來沒有考過這麼好的名次，別驚訝，他就是最後發力了。