這次疫情，給我的感覺是，我們既遭受重擊，又經受住了考驗，悲傷總是一時難免，希望總會繼往開來！
在此，感謝娃的老師們和所有疫情期間服從安排、堅守崗位、履職盡責的老師們，你們真的不容易！
我們是為自己孩子在操心，有時實在忍不住了，偶爾還會發發火。而你們那麼辛苦，有火不能發，有苦不能言，批評還要講究方式，總之都是在為了別人家的孩子付出，真的操碎了心！
這次疫情突如其來，可以說涉及影響的面相當廣泛，承受重壓的首先是核心區廣大人民群眾和醫護戰線的工作者，其次是參戰共同阻擊疫情的各條戰線的同志們，再有就是等待復產的各行各業，等待復工復學的各類人群。
至於說重新洗牌，我想還談不上吧。因疫情客觀因素影響而被暫時節制的消費需求，終會在疫情消退，市場全部放開後恢復原狀的，因為孩子要透過素能提升減輕升學壓力，可以說一直是剛性需求，是的，對於家庭來說，教育可能是除了房車之外最大的消費支出了。
當然了，特殊情況下，網路技術、教育數字資源的加持讓這種剛性需求短時間了另尋了通路，但是我相信，這只是權宜之計的變通之法。
可能有人會拿紙質媒體地位和價值衰退的例子來說事，其實並不具代表性，因為媒體受眾以成年人為主，目的是提供各類資訊，當然其中也包括了教育方面，然而，絕大多數學生的需求在於知識的傳輸、鞏固提升，需要及時的解疑答惑，這方面與電腦、技術等純資訊化、電子化的東西相比，人的啟發引導、督促糾正以及情感方面優勢還是顯著的。
所以說，不僅僅是一定年齡段之類的孩子離不開老師，所有學生都離不開老師，這是有道理的，老師的作用和地位無可替代。
這次疫情，給我的感覺是，我們既遭受重擊，又經受住了考驗，悲傷總是一時難免，希望總會繼往開來！
在此，感謝娃的老師們和所有疫情期間服從安排、堅守崗位、履職盡責的老師們，你們真的不容易！
我們是為自己孩子在操心，有時實在忍不住了，偶爾還會發發火。而你們那麼辛苦，有火不能發，有苦不能言，批評還要講究方式，總之都是在為了別人家的孩子付出，真的操碎了心！
這次疫情突如其來，可以說涉及影響的面相當廣泛，承受重壓的首先是核心區廣大人民群眾和醫護戰線的工作者，其次是參戰共同阻擊疫情的各條戰線的同志們，再有就是等待復產的各行各業，等待復工復學的各類人群。
至於說重新洗牌，我想還談不上吧。因疫情客觀因素影響而被暫時節制的消費需求，終會在疫情消退，市場全部放開後恢復原狀的，因為孩子要透過素能提升減輕升學壓力，可以說一直是剛性需求，是的，對於家庭來說，教育可能是除了房車之外最大的消費支出了。
當然了，特殊情況下，網路技術、教育數字資源的加持讓這種剛性需求短時間了另尋了通路，但是我相信，這只是權宜之計的變通之法。
可能有人會拿紙質媒體地位和價值衰退的例子來說事，其實並不具代表性，因為媒體受眾以成年人為主，目的是提供各類資訊，當然其中也包括了教育方面，然而，絕大多數學生的需求在於知識的傳輸、鞏固提升，需要及時的解疑答惑，這方面與電腦、技術等純資訊化、電子化的東西相比，人的啟發引導、督促糾正以及情感方面優勢還是顯著的。
所以說，不僅僅是一定年齡段之類的孩子離不開老師，所有學生都離不開老師，這是有道理的，老師的作用和地位無可替代。