優秀教師屬於榮譽稱號並伴有榮譽證書，評職稱加分。

優秀班集體表彰是綜合表彰，它含概班集體的榮譽，當然也有班主任的辛勞的榮舉，同樣老師在考核中也加分。

答：優秀班集體表彰應該是綜合表彰。因為優秀班集體，是一個優秀的團隊，這個優秀的團隊承載著每個人的團結和努力，而不是單個的或者是隻靠一個人或者是幾個人的努力而完成的，而單項表彰則指的是對某一項工程或者是某一先進技術的表彰。比如，新冠肺炎疫苗研發先進技術表彰等等。

優秀教師和記功哪個榮譽含金量更高？

答，優秀教師和記功哪個榮譽含金量更高呢？

應該是記功的含金量更高。我們知道，優秀教師是一所學校中整個教師群體中湧現出來的先進個人，他們各方面的工作尤其是教育教學實績比較突出，是教師隊伍中的楷模。徑過大家推薦評選，最後學校認定，發給優秀教師榮譽證書聖記入個人檔案。而教師獲得記功榮譽，其含金量就太高了。要知道，_名教師要獲得記功榮譽，必須在教育全面工作和教學實踐中作出突出的貢獻，、有教學論文，有獨_無=的教學成甲等，是大家-致公認的教學功臣，才會經單位上報經縣政府批准給予記功表彰。所以記動的含金量不是_般的高。

優秀教師和記功哪個榮譽含金量都高，優秀教師（outstanding teacher），教師中優秀成員的榮譽稱號。在中國，一般經過認真的考核和民主評選，由政府或教育行政部門或教育工會等審批，授予這一稱號，並適當給予物質和精神獎勵。對其中特別優秀者可定為模範教師、勞動模範或特級教師。

不是，綜合性榮譽是優秀教師、優秀教育工作者、優秀班主任等。

教師年度考核優秀不是綜合性榮譽。優秀教師、那你優秀教育工作者等才是綜合性榮譽。教師年度考核已制度化，每年年終對教工進行專業技術考核。考核先自評，再互評，最後從德能勤績等方面給出綜合評價。考核的目的是為幫助全體教師不斷提升職業道德和專業水平，提高教育教學質量，考核鑑定結果為：優秀、合格（稱職）、不合格。職稱評審時要求任職期內考核必須在稱職以上，或1-2次為優秀。