針對這個問題也不是絕對的，為什麼？作為一名初中生自己的生活經驗與閱歷都不特別豐富，而且還在學習階段就下此結論是非常片面的。

並不是所有會讀書的人都不會社交，可能 有一部分人會讀書，性格比較內向可能在大家眼裡看到的現象就是不會社交，但是初中只是人生的一個階段，可能 孩子還未懂事，也沒有意識到社交的重要性，並不能說明人家就不會社交，只是少部分人哈，當然也不是說不會讀的孩子就一定懂得社交，其中也有一部分內向的學生社交能力相對較弱，但是這個在成年以後如果自己的自制能力特別強，可以透過環境去提升改善的，中學階段孩子們還是以學習為重，一般會讀書的人也不會混得有多差，為什麼？不善於社交也可以搞研究與科技，像這部分人都是不善於溝通交流，當然日常工作的社交也不至於很差。

天生我才必有用，相信自己，通過後天的努力與培養社交方面是可以得到改善的，特別是成績好的這一部分人，一般改善起來非常容易，為什麼？愛讀書的人一般自制力都特別強，而且有獨立思考問題的能力，心細細膩平靜，如果他們想要改善自己的社交肯定也會學著去克服，雖然天生這方面弱了點，但是不會造成很大影響。

是不是情商有待請提高？每個事物都有它的特性和唯一性，會讀書的人不會社交情況有很多種，所以覺得每個這種情況的學生都有它的不同之處吧。

人的認知是隨著他的閱歷和人生際遇逐漸改變的，閱歷很簡單，你走過路越多，你就見過越多的事和越多的人，就會逐漸改變你的認知和判斷。但改變人的最重要的因素是他的人生際遇，人生際遇是指他遇到的特殊的人，經歷過的特殊的事，時機一到，他自然就該成熟的成熟，該開竅的開竅，該變成壞人的變成壞人，

至於題主說的社交，如果他畢業踏入社會做的是銷售行業，有個兩三年時間不會社交的也會變社交能手。

人是被社會和自己共同塑造出來的！

一個有知識有文化的人，他會約朿自己的行為，避免那些徒勞的，無恥的，庸俗的做法，就是去做也換一種讓人容易接受的語言或方式，這是一種行為的提升，也是一種狡猾的表現。完全決定於一個人的道德。

在中學階段，以讀書中考為主，社交可以作為輔助，改善自己的讀書環境，爭取中考考出好成績，接受更優質的教育。精力過度集中在社交，會分散影響學習讀書，最終影響中考成績，不利於接受更優質的教育，甚至對整個人生產生長遠的不利影響。社交可在大學及步入社會，走向工作崗位後開展，心智成熟，磨練意志和鍛鍊本領，有助於登上更好更高的平臺發揮自己的能力。

想多了，社交不社交，取決於他自己想不想，確實有那種不怎麼喜歡社交的，大部分是家庭環境影響，還有一部分是性格問題。