《雷雨》這一課用精練的文字，為我們描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨後的自然景象。炎熱的夏日，驕陽如火，一場雷雨，送來一陣涼爽。呼吸著清新的空氣，欣賞著美麗的彩虹，耳邊傳來聲聲蛙鳴，淘氣的孩子光著小腳丫，在積滿雨水的路上嬉戲。這就是夏天雷雨後的情景。雷雨為我們的生活增添了許多樂趣。

我要求學生默讀課文，邊讀邊想象，並用有感情的朗讀課文來表現雷雨前後的不同景象。

我結合低年級學生的特點，設計了符合我班學生的教學方法，巧妙地運用多媒體組合課堂教學環境，創設生動、形象、多有感染力的課文情境，引導學生透過反覆朗讀，體會作者描摹景物時用詞、造句的生動、形象。

雷雨》課文描寫了雷雨前、雷雨中、雷雨後的自然景象。 《雷雨》是由劇作家曹禺創作的一部話劇，此劇以1925年前後的中國社會為背景，描寫了一個帶有濃厚封建色彩的資產階級家庭的悲劇。

6種景物，彩虹，太陽，蟬，蜘蛛，池塘，青蛙。

美麗神奇的自然景象，炎熱的夏日，驕陽似火，一場雷雨 ，送來一陣涼爽。呼吸著清新的空氣，欣賞著美麗的彩虹， 耳邊送來蛙鳴是多麼令人舒暢 。

雷雨前：烏雲滿天，黑沉沉的，樹葉一動也不動，蟬一聲也不叫，忽然來了一陣風，吹得樹枝亂擺，蜘蛛嚇得慌忙逃走了，閃電越來越亮，雷聲越來越響。

雷雨中：雨越下越大，樹、房子都看不清了，漸漸地，雷聲、雨聲都小了。

雷雨後：太陽出來了，一條彩虹掛在天空。蟬叫了，蜘蛛又坐在網上。池塘裡水滿了，青蛙也叫起來了。