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1 # wxf27
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2 # 熱愛歷史的小寫手
孫權勸呂蒙學習，首先一語破的，向呂蒙指出“學”的必要性，闡明瞭呂蒙即因其“當塗掌事”的重要身份而“不可不學”；其次現身說法，以身作則，“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？告訴呂蒙自己的事務也特別多，但是還是一直堅持學習。並且一語道破讀書的重要，指出要“學”的可能性；同時告訴呂蒙學習的方法、目的和作用。自此呂蒙用心學習。
知識小拓展
《孫權勸學》選自《資治通鑑》。《資治通鑑》是由北宋著名史學家司馬光主持編纂的一部編年體通史。被稱為“史家之絕唱。”該文寫的是呂蒙在孫權勸說下開始學習，沒過多久才華突飛猛進，連魯肅都為之嘆服，與他成為摯友的故事。
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3 # 暖貓愛cos
孫權現身說法，以身作則。告訴呂蒙自己的事務也特別多，但是還是一直堅持讀書。並且一語道破讀書的重要性，告訴呂蒙學習的方法、目的和作用。即因其“當塗掌事”的重要身份而“不可不學”，激勵呂蒙用心學習。
《孫權勸學》選自北宋史學家、政治家司馬光主持編纂的一部編年體通史一一《資治通鑑》。該文寫的是呂蒙在孫權勸說下“乃始就學”，其才略很快就有驚人的長進而令魯肅歎服並與之“結友”的佳話。孫權勸學，呂蒙“乃始就學”；而後魯肅“與蒙論議”“結友而別”。孫權勸告呂蒙讀書，呂蒙讀書後大有長進的故事，也讚揚孫權、呂蒙認真學習的精神，並告誡人們後天學習的重要性，無論一個人先天天賦多好，如果後天不學習依然不能成功，相反一個人即使基礎差，但只要端正態度，刻苦努力，就能學到知識，並提高自己的認知水平和辦事能力。 -
4 # 魚是不是魚
孫權現身說法，以自身為例，將自己的情況與呂蒙做對比，以此說服呂蒙，使之明白學習的重要性。
孫權勸學原文： 初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。
孫權循循善誘，讓呂蒙認識到人不學習是不行的，並以自己的切身體會來勸呂蒙
孫權勸學,先一語破的,向呂蒙指出“學”的必要性,即因其“當塗掌事”的重要身份而“不可不學”；繼而現身說法,指出“學”的可能性.使呂蒙無可推辭、“乃始就學”.從孫權的話中,既可以看出他的善勸,又可以感到他對呂蒙的親近、關心和期望,而又不失人主的身份。