音樂老師怎麼教學生音樂?這句話非常籠統,不太好具體回答。
首先,這個要分什麼級別的的學校?是幼兒園、小學、中學、大學呢?不同的級別根據學生不同的心理特點進行因材施教。根據學生的接受程度去選擇不同的音樂作品進行教授。
其次,音樂概念也比較籠統,現在專業越來越細化,包括有聲樂、器樂、音樂理論類、音樂創作類,音樂科技類、音樂文化類等。而每個型別又分很多不同的類別,如:聲樂按照唱法可分為民族唱法、美聲唱法、通俗唱法、原生態唱法等,器樂又分為民族器樂和西洋器樂,每個型別又分很多種不同的類屬。
最後,如果說有哪些教學方法的話,除了其他學科可以運用的教學方法之外,還可以主要運用體驗式、實踐性、探究性等教學方法,每個型別裡面又可以分為不同的類屬。國外比較著名的音樂教學法有達爾克羅茲教學法、奧爾夫教學法、柯達伊教學法等。可以融合各位大家的教學法變成適合自己的教學法。
音樂老師怎麼教學生音樂?這句話非常籠統,不太好具體回答。
首先,這個要分什麼級別的的學校?是幼兒園、小學、中學、大學呢?不同的級別根據學生不同的心理特點進行因材施教。根據學生的接受程度去選擇不同的音樂作品進行教授。
其次,音樂概念也比較籠統,現在專業越來越細化,包括有聲樂、器樂、音樂理論類、音樂創作類,音樂科技類、音樂文化類等。而每個型別又分很多不同的類別,如:聲樂按照唱法可分為民族唱法、美聲唱法、通俗唱法、原生態唱法等,器樂又分為民族器樂和西洋器樂,每個型別又分很多種不同的類屬。
最後,如果說有哪些教學方法的話,除了其他學科可以運用的教學方法之外,還可以主要運用體驗式、實踐性、探究性等教學方法,每個型別裡面又可以分為不同的類屬。國外比較著名的音樂教學法有達爾克羅茲教學法、奧爾夫教學法、柯達伊教學法等。可以融合各位大家的教學法變成適合自己的教學法。