安塞腰鼓的描寫角度是從整體場面，鼓點，鼓聲，舞蹈等方面來寫。多使用了排比，比喻，誇張，反覆等修辭方法，語言酣暢淋漓。

對比手法美 “有意的把相反或相對的兩種事物或者一個事物的兩個方面加以比較，突出一方，明確是非，這樣的修辭方法叫做對比。” 在本文中，比較明顯的。

2.排比手法美 “排比用三個或者三個以上內容密切關聯、結構相同或相似、語氣一致的短語或句子連線說出來的修辭方式叫排比。” 其作用是最強語言表達的氣勢，提高抒情達意的效果。 在《安塞腰鼓》中，排比的運用是最多的一種修辭手法，這與作者所要表達的“安塞腰鼓”的氣勢和音樂美相關聯的。

3.反覆手法美 “為了突出強調某種思想感情，有意重複某個詞語或句子的修辭方式叫反覆。”

1.烈日炎炎下，操場上瀰漫著凝重的氣氛，穿著白色校服的兩隊球員們整齊有序地排列在球框的兩旁，大家都屏住呼吸，目不轉睛，“虎視眈眈”地看著籃板，大有蓄勢待發之狀。炙熱的Sunny烤曬著他們的臉龐，曬得泛了紅。他們悄聲無息卻又如餓狼般地看著對方，眼中閃爍著必勝的光芒。一陣暗流悄然湧動，猝不及防，突然我們班的隊員出手了！只見他大跨一步，迅捷的從對方手裡搶過球，兩步並做一步，如踩著彈簧般跳了起來，手中的球被用力地朝框裡投去。火焰一般，是必勝的目光；流星一般，是敏捷的走位；獵豹一般，是奮力的一擲！球穩穩地落進框中！球進了！

《安塞腰鼓》寫作手法有對比、排比、反覆。

（1）對比手法

如“這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的Sunny立即變得飛濺了，使睏倦的世界立即變得亢奮了。”

在句中，“冰冷”與“燥熱”，“恬靜”與“飛濺”，“睏倦”與“亢奮”三組反義詞形成鮮明的對比。在對比中，突出了安塞腰鼓的鮮明的特性，讓人們感受到安塞腰鼓舞蹈的壯闊、豪放、火烈之美，以及安塞腰鼓舞蹈中所蘊含的力量、魅力。

（2）排比手法

其作用是最強語言表達的氣勢，提高抒情達意的效果。在《安塞腰鼓》中，排比的運用是最多的一種修辭手法，這與作者所要表達的“安塞腰鼓”的氣勢和音樂美相關聯的。

如“驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；鬥虎一樣，是強健的風姿。”運用這一排比，把陝北後生打腰鼓的神采與藝術特點給表現出來。

（3）反覆手法

如在文中反覆出現的“好一個安塞腰鼓”這個反問句，並且運用了間隔反覆的形式，它不但是文章的主調，而且是作者思想情感貫穿全文的主線。

“好一個安塞腰鼓”的反覆出現，不但強化了讀者的情感，內化在讀者心中，而且使讀者感受到陝北的文化的厚重與深沉，也感受到黃土高原人的豪放與氣魄。