校園文明建設的意義：

一、優美的校園文化環境有利於規範學生的品德行為 。

實現優美的校園文化環境，首先要加強校園文化環境建設，就是對校園包括各班教室環境的佈置文化的設計。透過環境文化薰陶人、感染人，從而讓學生在環境的薰陶下自我培養良好的道德品質。可見優雅的校園文化環境有著春風化雨，潤物無聲的作用。

二、和諧的校園文化氛圍有利於培養學生的協作精神。

校園文化建設是以學校集體為單位，代表著學校的集體形象。這就要求學生必須處理好個人和集體之間的關係，注意相互間的協作，必要時為了集體利益要犧牲個人利益，否則就會受到來自集體的人際壓力。

三、多樣的校園文化形式有利於培養學生全面發展。

不同的人有不同的興趣愛好，多彩的校園文化適應了他們精神需求的多樣化、個性化的特點，避免了對學生人格塑造單一化的傾向，使那些個性特長較突出的學生找到了適合自己的內容和形式，從而激發他們的自主性、自尊心和自豪感，樹立一個真實、完整、積極的自我。

四、積極的校園文化精神有利於培養學生的競爭能力。

現代社會是一個競爭激烈的社會。而以建立活動、達標活動、爭先創優活動及各種競賽活動為載體的校園文化對於學生樹立強烈的競爭意識、參與精神有著極為重要的現實意義。

五、培養以人為本的校園文化氛圍提升素質。

校園文化是學校教師與學生共同創造的。領導者的辦學理念、辦學意識和行為對師生的影響不可低估，對校園文化建設的作用是巨大的。它能促進師生文化素質和思想道德素質的不斷提升。素質的提升，不完全來自課堂，課堂之外的活動包括社會實踐、社會公益活動都是提升素質的重要渠道。

六、踐行學校行為文化，塑造良好的道德情操。

校園文化，象和熙的春風一樣，漂散在校園的各個角落，滲透在教師、學生的觀念、言行、舉止之中，滲透在他們的教學、科研、讀書、做事的態度和情感中。

如果把和諧的校園比作一棵參天大樹,那麼我認為,美好的環境就是這棵大樹的根本,良好的校園人際關係就是它的枝葉,而豐富的校園文化,就是它的精髓所在,靈魂所在.優美的校園環境是和諧的根本.首先,校園的自然環境應是和諧優美的.如果孩子跨進校園所看到的一切,所接觸的一切,處處是俯拾不完的美麗,身心自會有言說不盡的愉悅,思想也會無止境地翱翔.唐人有詩云：“山光悅鳥性,潭影空人心.”回首中國古代書院大多依山傍水,就是為了“借山光以悅人性,假湖水以靜心情”.在綠草如茵、鳥語花香、亭榭交錯、山水相映的校園環境裡,學生會潛移默化地受到美的薰陶,放飛美的心靈.我們附中校園雖然不大,但各種花草樹木構成了一道獨特的校園風景線.教室窗外令人沉醉的綠意,不僅能給人以美的陶冶,也能給人以智慧的啟迪,以及由此感受到的無窮的希望和力量.