一、以真誠的態度與學生交流溝通，不是不說帶手機的危害，而是先讓學生說一說帶手機的緣由。等學生說完，再給學生分析帶手機的危害及影響。並採取先把手機收起起來的措施，告訴學生，如果真是為了和家長聯絡的需要，老師把手機暫時保管，等週末放學的時候再發給他，以後每當帶來，就要在進校後第一時間交給老師保管。如果學生帶手機就為了玩遊戲，老師在講明危害後，告訴學生到週末放學時再從老師那裡拿回家後就不要帶回來了，否則，收了就不給了（實際上要悄悄返還給家長）。

二、給家長交流溝通，問清家長知不知道學生帶手機的事情，講明學校的規章制度及帶手機的危害，說出自己採取的措施，爭取家長的支援和理解。最難做的就是有些學生的爺爺奶奶，對小孩帶手機不管不問，不配合老師的做法。老師一方面做學生的工作，另一方面還要做家長特別是學生的爺爺奶奶的工作，這種現象在農村中學並不少見。班主任需要有耐心和智慧，才能做好這樣環境下成長的學生的工作。