德育目標作用：

1.導向

2.激勵

3.規範

4.評價

德育目標

(一)德育目標的概念

德育目標是透過德育活動在受教育者品德形成、發展上所要達到的總體規格要求，即德育活動所要達到的預期目的或結果的質量標準。德育目標是德育工作的出發點，它不僅決定了德育的內容、形式和方法，而且制約著德育工作的基本過程。

(二)中國中小學德育目標的總要求

1989年，《中共中央關於改革和加強中小學德育工作的通知》中提出了中國中小學的德育目標：“把全體學生培養成為愛國的具有社會公德、文明行為習慣的遵紀守法的好公民。在這個基礎上，引導他們逐步確立科學的人生觀、世界觀，並不斷提高社會主義思想覺悟，使他們中的優秀分子將來能夠成長為堅定的共產主義者。”

1996年，《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》中指出：“各級各類學校必須更加重視德育工作，以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，按照德育總體目標和學生成長規律，確定不同學齡階段的德育內容和要求，在培養學生的思想品德和行為規範方面，要形成一定的目標遞進層次。

(三)初中階段德育目標的要求

思想政治方面的基本要求是：熱愛祖國、熱愛家鄉、關心家鄉建設；有民族自豪感、自尊心；懂得社會主義初級階段基本路線的主要內容，瞭解社會主義現代化建設的常識；初步具有惜時守信、重視質量、講求效益、優質服務等與發展社會主義商品經濟相適應的思想觀念；有基本的民主與法制的觀念，知法、守法；立志為實現四化、振興中華而學習，正確對待升學和就業，初步樹立為人民服務的思想；相信科學，反對封建迷信和陳陋習俗。

(四)高中階段德育目標的要求

思想政治方面的基本要求是：正確認識社會主義建設與改革、開放的形勢，具有與祖國休慼與共的感情；有振興中華，建設家鄉的事業心和責任感，能夠把個人前途與社會主義建設的需要結合起來；進一步樹立與發展社會主義商品經濟相適應的價值觀念、競爭觀念和改革、開放的意識；初步運用馬克思列寧主義觀點和方法觀察分析社會現象。

(五)制定德育目標的依據

制定德育目標主要有以下依據：①時代與社會發展的需要；②國家的教育方針和教育目的；③民族文化及道德傳統；④受教育者思想品德形成、發展的規律及心理特徵。

德育目標是透過德育活動在受教育者品德形成發展上所要達到的規格要求，亦即德育活動所要達到的預期結果的標準它對德育工作有重要的指導、選擇、協調、激勵作用

德育是實現中國教育目的的基礎和保障。德育是社會主義現代化建設的重要條件和保證。德育是青少年健康成長的條件和保證。

德育在人的全面發展中起導向和動力作用。 德育教育是對學生進行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育,它是中等職業學校教育工作的重要組成部分,與智育、體育、美育等相互聯絡,彼此滲透,密切協調,對學生健康成長成才和學校工作具有重要的導向、動力和保證作用,中等職業學校必須把德育工作擺在素質教育的首要位置。