孩子不用管全憑德性感。因此家長和長輩以及這個社會學傳統文化的氛圍極其重要。我透過這十多年傳統文化弘揚的觀察，國家不大力推動，準確系統地宣揚，僅靠民間形不成氣候，失去推動傳統文化在中國乃至世界發揚的時機。待熱度褪去再想搞起來，那時人們的道德水準又不知在哪個底線，我想是難上加難。

精神的傳承是跟家庭有關的，從小就要帶領小孩，引導他們去感悟傳統文化，從《三字經》，《百家姓》，《龍紋鞭影》入手，足步去讀四書五經等古籍。

要讓孩子懂得沒有文化就沒有出路的道理，也要讓孩子懂得古代文化的傳承。從人類發展到各個朝代的歷史發展，唯有文化知識才能成為有用之人。萬事皆下品唯有讀書高也許就是這個道理，雖說可能有不足之處但是說明了文化的重要性和必然性。從歷史封建秦朝開始就說明了古代人的辛勤付出，由長城萬里及殷墟甲骨文就說明古代文化的結晶。從興唐時期的著名唐詩宋詞就說明了古代文化的傳承，在近代史上有個偉人毛澤東以“多少風流人物，喜看今朝……”這就說明了歷史以來中國的文化是歷史悠久永遠昌盛。所以要讓孩子懂得古代文化及現代文化的結合，懂得中國文化精粹，正確對待古代文化要吸取精華排除糟粕於近代文化結合形成新的國家文化精粹。

需要了解嗎？也就是我們現在的文化不能代表所謂的傳統文化嗎？文化本身就是時代的產物，是社會形成的隱性表現。其發展、延續有著不可割裂的連貫性，被拋棄的一定是應該被淘汰的，新出現的一定是人類覺悟的進步。因此，為什麼要有一個傳統與現代的區別呢？進一步說，文化是一種“文”被泛化的存在，當其“泛”已經沒有“化”了，去研究未嘗不可，如果要讓孩子們去了解，然後再來“泛化”，其實就是對當今文化的否定，是一種選擇倒退的行為。道理很簡單，人類不會丟棄有用的東西，優秀的更是愛不釋手。如果我們的傳統文化有用或者優秀，為什麼會被遺忘，還要費力找回呢？比如幼兒變成了成人要找回曾經的幼稚，有可能或者有意義嗎？況且，我們的歷史寫滿了落後和屈辱，也寫滿了黑暗和腐朽，這本身就證明了其文化的瑕疵。罔顧事實，偏要固執己見，竭力鼓吹今不如昔，推行復舊，其目的何在，昭然若揭。尤其是在當前社會意識領域呈現一片混亂的時候，這種行為必須引起關注。因為其中包含有覆盤封建統治的意圖，是想開歷史的倒車。不要說這只是一個文化問題，社會存在本身就是文化的直接表現，會根本影響意識形態的形成。也就是說，先進的社會必須要有先進的文化作為支撐，沒有先進的文化，就沒有先進的思想意識，也就不會產生先進的社會構成，這是一個不容忽視的嚴重問題。

首先，為什麼要學國學？我想很多人第一個想到的就是這個問題。在這個充斥著西方知識的時代，有這個疑問很正常。

我就舉個例子，《道德經》裡面有一句話“有以為利，無以為用”。意思是說：對於一件事情，擁有的可以作為有利，沒有的才可以使其真正有用。比如建房子需要擁有四面牆和頂，但是用四面牆和頂封閉起來就可以成為可用的房子了嗎，不可以，四面牆上必須留有門和窗的空間，這個房子才可以用。有牆是為有利，牆沒有封閉完是為有用。一個軍隊具有攻擊力並不能保證贏得勝利，還需要沒有敵人可利用的弱點。你擁有某種才能，會對你有利，但是沒有令人討厭的缺點，才會使你真正被認可。如果我們在平時做事時多用用這個思想思考，會有很大幫助。

國學思想大多是像上面舉的例子，一句話，很玄很虛，看起來確實在現代沒什麼用到的，但是其實不是。國學大多是戰略層面的總結，你不可能在現代的事情上看到直接的描寫，因為那些在具體事情上直接運用的理論，會隨著事情的過時而過時，事件只是表象，作用於事件的是戰術，指導進行戰術制定的思想總結才是戰略。戰略思想是不會過時的，也沒有行業限制，但是需要好好練習領悟才能運用。

所以國學想要學好並運用上是比較難的，特別是現在大眾的基礎知識普遍薄弱，沒有這個氛圍，所以很多人覺得學之無用是有道理的。所以首先呢，覺得有用的，感興趣的，能夠學的人，再學。

其次，該怎麼培養孩子們學習國學知識？國學知識是戰略層面的，本來就晦澀難懂，再加上縱橫謀略，軍事兵法等可以講是非常有心計的東西，還有一些陰陽八卦等會跟“不科學”的東西沾邊。所以，小孩子並不適合學習。小孩子需要先培養心性，正確的價值觀，儒家的教育可以學一學，其他的先做基礎準備。

那小孩子應該做哪些基礎準備？自然是讀古文學古文，學詩詞讀三國讀歷史故事。這些古文知識裡面就蘊涵著國學知識，可以培養孩子的文化基礎。等大學之後再學習純粹的國學戰略思想。