該實驗有多種人為誤差產生因素,就你說的兩個問題可以採取這樣的方式處理:
1、實驗時,不應將土壤放進自制的觀察盒中,否則光的強弱將不再是唯一變數;
2、課本上的實驗要求是採用10只鼠婦做實驗,因此,試驗中只要數清楚在明亮部分的鼠婦只數,那麼陰暗處的鼠婦就直接用10減去明亮的只數即可; 補充:該實驗還有可能產生誤差的幾個常見原因 1、學生因為好奇、好動,常常在實驗過程中用筆、手等去觸碰鼠婦,人為干擾鼠婦的正常活動而造成誤差,嚴重的還會造成鼠婦活性降低甚至死亡; 2、自制的觀察盒大小不一,太小的話,鼠婦在盒子裡活動不開,也會造成實驗結果與假設不符;盒子邊緣高低不一,太高:光線會在盒子內產生陰影部分影響實驗結果;太低鼠婦常常會爬出盒子邊緣影響實驗結果的記錄;
3、學生在做實驗時沒有把觀察盒放在光源的正下方,有時會出現斜向光線照射的情況,同樣會在盒子裡面產生陰影從而影響實驗結果。
該實驗有多種人為誤差產生因素,就你說的兩個問題可以採取這樣的方式處理:
1、實驗時,不應將土壤放進自制的觀察盒中,否則光的強弱將不再是唯一變數;
2、課本上的實驗要求是採用10只鼠婦做實驗,因此,試驗中只要數清楚在明亮部分的鼠婦只數,那麼陰暗處的鼠婦就直接用10減去明亮的只數即可; 補充:該實驗還有可能產生誤差的幾個常見原因 1、學生因為好奇、好動,常常在實驗過程中用筆、手等去觸碰鼠婦,人為干擾鼠婦的正常活動而造成誤差,嚴重的還會造成鼠婦活性降低甚至死亡; 2、自制的觀察盒大小不一,太小的話,鼠婦在盒子裡活動不開,也會造成實驗結果與假設不符;盒子邊緣高低不一,太高:光線會在盒子內產生陰影部分影響實驗結果;太低鼠婦常常會爬出盒子邊緣影響實驗結果的記錄;
3、學生在做實驗時沒有把觀察盒放在光源的正下方,有時會出現斜向光線照射的情況,同樣會在盒子裡面產生陰影從而影響實驗結果。