智力測驗的發展開創智力測試的現代領域。斯坦福比奈開始與法國政府授權法國心理學家比奈en:Alfred Binet研發辨認智力上短少孩子之方法用於安置在特殊教育課程。

1916年美國斯坦福大學L.M.特曼對比奈-西蒙量表所作的修訂版。該修訂本不但對每個測題的實施程式及評分方法作出了詳細的說明和規定，而且把智商概念運用到智力測驗中，使智力分數能在不同年齡間比較，從而進一步發展和完善了比奈以智齡評定智力的方法。1937年發表了第二個修訂本，其中有兩套等值的測驗，即L型和M型。

1960年在第三次修訂中又將兩個等值測驗合併成一套，稱L-M型。該量表將以前的比率智商換成了以均數為100， 標準差為16的離差智商。1972年發表修訂後的常模。作者認為新的常模比1937年的常模更能反映時代文化發展的影響。1986年公佈第四次修訂版。量表共包含15個分測驗，可以評定4個認知領域，即言語推理、抽象/視覺推理、數量推理和短時記憶。