德:彬彬有禮,謙虛友善

智:才高八斗,才華橫溢,名列前茅、料事如神、博古通今、出類拔萃、譽滿天下、學貫中西、博大精深、神機妙算 足智多謀 融會貫通

體:強壯有力,力大如牛,四肢發達

美:美輪美奐 美中不足

勞:汗馬功勞 勞逸結合

1.我並不十分苛求孩子，對他們的教育嚴到中等程度就行了，要教育孩子懂得是非，當然也得有些紀律，但是要為紀律而紀律，要說明道理。孩子會沒完沒了的問個明白，你要始終十分 耐心 ；不管怎麼樣，我得說明道理，答覆他們的問題。有些父母對自己的孩子說得不夠，這是當前的重要問題之一。作者： 撒切爾夫人

2.我們的教育應該使孩子德智體美勞全面發展，和諧發展，科學發展。

3.不要去管那些功利主義社會下人們對職業貴賤的價值觀，管好你自己的心，如果你覺得做一個一般人看來卑微的職業，而內心快樂，那麼便一步一步去實行吧!作者：三毛 出處：親愛的三毛

4.高考語文將深厚的家國情懷融入試題之中。全國卷作文“青春接棒，強國有我”呈現從五四運動到新中國成立週年的歷史，生動展現了中國青年為實現中華民族偉大復興而接續奮鬥的光輝歷程。天津卷作文以“愛國情懷”為主題，引用方誌敏陶行知黃大年的話語，隱含感人的奮鬥故事。全國卷實用類文字閱讀選用年《人民日報》社論《努力修好武漢長江大橋》年報道《港珠澳大橋背後的科技支撐》等三則材料，呈現新中國不同歷史時期的國家工程國之重器，代表著不同時期的“中國速度”與“中國技術”，考生從中可以深刻感受新中國建設的奮鬥成就，增強民族自豪感，增強四個自信，激發奮鬥熱情。

5.協會從去年開始與烈治文學校區合作設立藝術寫作及青年領袖才能等三個不同類別的獎學金目的是鼓勵烈治文青少年於德智體群各方面的發展。

6.．弘揚勞動精神，倡導勞動實踐，落實勞動育人理念

7.下課了，一個十二三歲的男孩兒，像一陣旋風似的從桌旁急走而過。他胖乎乎的身體，又圓又大的腦袋，短而黑的眉毛下鑲嵌著一對機靈的大眼睛，總讓人感到是那樣的機靈俏皮活潑。如果他發現一件有趣的事，立刻發出一陣歡叫，那歡叫聲是那樣清脆響亮。一次，他在課堂上不遵守紀律了， 老師 讓他到前邊站著。他挺起胸脯，來到教室中央，向全班同學做了個鬼臉，然後似羞似愧地笑著。窗外明媚的Sunny斜照在他的臉上，看，怪有趣的，他多麼像一隻調皮的小企鵝！

促進德智體美勞全面發展可用以下成語形容：

1、德才兼備：品德和能力都具備。兼備：都具備。

2、智勇雙全：智：智謀。智謀和勇敢兩方面都齊備。指既有智慧；又很勇敢。

3、文武兼備：同時具有文才和武才，文武雙全。亦作“文武兼濟”、“文武兼全”。

4、文武雙全：文：文才；武：武藝。能文能武，文才和武藝都很出眾。

5、德藝雙馨：形容一個人的德行和藝術（技藝）都具有良好的聲譽。一般指從事藝術的人。

1、形容勞動認真的成語 　　兢兢業業 　　勤勤懇懇 　　熱火朝天 　　爭先恐後 　　汗流浹背 　　大汗淋漓 　　2、勞動場面的成語 　　起早貪黑 　　熱火朝天 　　任勞任怨 　　熱火朝天 　　奮勇爭先 　　爭先恐後 　　你追我趕 　　歡聲笑語 　　3、形容勞動性質的成語 　　日理萬機 　　一技之長 　　不務正業 　　不違農時 　　不勤而獲 　　不學無術 　　不學無識 　　人強勝天 　　人盡其才 　　以勤補拙 　　俛拾仰取 　　力小任重 　　勞心焦思 　　勞民動眾 　　勞民費財 　　勞民傷財 　　勞而無功 　　勞形苦心 　　勞身焦思 　　勞苦功高 　　勞師動眾 　　勞師糜餉 　　勞筋苦骨 　　勤勤懇懇 　　勤能補拙 　　去末歸本 　　去本就末 　　去粗取精 　　丟三拉四